毕业设计(论文)格式和要求(20111125)

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1、存档编号华北水利水电学院NorthChinaUniversityofWaterResourcesandElectricPower毕业设计题目学院专业姓名学号指导教师完成时间教务处制存档编号华北水利水电学院NorthChinaUniversityofWaterResourcesandElectricPower毕业论文题目学院专业姓名学号指导教师完成时间教务处制独立完成与诚信声明本人郑重声明：所提交的毕业设计（论文）是本人在指导教师的指导下，独立工作所取得的成果并撰写完成的，郑重确认没有剽窃、抄袭等违反学术道德、学术规范的侵权行为

2、。文中除已经标注引用的内容外，不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。毕业设计（论文）作者签名：指导导师签名：签字日期：签字日期：毕业设计（论文）版权使用授权书本人完全了解华北水利水电学院有关保管、使用毕业设计（论文）的规定。特授权华北水利水电学院可以将毕业设计（论文）的全部或部分内容公开和编入有关数据库提供检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段复制、保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构

3、送交毕业设计（论文）原件或复印件和电子文档（涉密的成果在解密后应遵守此规定）。毕业设计（论文）作者签名：导师签名：签字日期：签字日期：目录中文摘要英文摘要第一章第N章致谢参考文献附录（中文题目）中文摘要（摘要内容不少于500字）关键词：（3-5个）中图分类号：（英文题目）Abstract(与中文摘要相对应)KeyWords:正文正文不少于1.5万字。正文部分应从另页开始，每一章另起页。行间距采用1.5倍行距。正文统一加页眉“华北水利水电学院毕业设计（论文）”字样。正文最多采用三级标题，即章、节、条。各层次标题一般要简明扼要，体

4、现阐述内容的重点，无标点符号。名称编号及示例书写格式一级标题章第1章三号黑体，标题占2行，居中二级标题节第1.1节小三号黑体，段前6磅，段后6磅三级标题条1.1.1四号黑体，段前3磅，段后3磅致谢“致谢”二字（三号黑体）居中，字间空两格，下空两行为致谢辞。参考文献(1)按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。如：“…李××[1]对此作了研究，数学模型见文献[2]”。(2)参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过3位时全部列出；超过3位时只列

5、前3位，后面加“等”字（英文写“etc.）”作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。几种主要参考文献著录表的格式为：期刊:[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码专（译）著:[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份.起止页码论文集:[序号]作者.文献题名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码学位论文：[序号]姓名.题目[D].授予单位所在地：授予单位，授予年专利：[序号]申请者.专利名[P].国名，专利号，授权公告日报纸文集：[序号]主要责任者.文献题名[N],报纸名

6、，出版日期（版次）电子文献：[序号]作者.文题[EB].出版年（更新和修改日期）.获取和访问路径附录附录包含外文原文（近5年与毕业设计（论文）题目相关的期刊论文）、外文译文（不少于2000字）、任务书、开题报告、设计书、图表、程序等。毕业设计（论文）任务书（毕业设计（论文）题目）一、毕业设计（论文）目的二、主要内容三、重点研究问题四、主要技术指标或主要参数五、基本要求六、其它（包括选题来源）指导教师：年月日华北水利水电学院本科生毕业设计（论文）开题报告学生姓名学号专业题目名称课题来源主要内容采取的主要技术路线或方法时间安排指导

7、教师意见签名：年月日备注《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心

8、和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和