河南科技学院13年毕业论文撰写规范

河南科技学院13年毕业论文撰写规范

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1、河南科技学院毕业论文(设计)撰写规范毕业论文(设计)是学生毕业前最后一个重要学习环节,是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结,又是对学生素质与能力的一次全面检验,而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业论文(设计)质量,特制定《河南科技学院本科生毕业论文(设计)撰写规范》。1.毕业论文(设计)资料的组成、填写、打印与装订1.1毕业论文(设计)资料包括学生的毕业论文(设计)、教师评语、答辩提问录、图纸、实验报告和计算机程序等资料等。毕业论文(设计)资料按要求认真填写,字迹要工整,卷面要整洁,

2、手写一律用蓝黑墨水或黑墨水填写。任务书由指导教师填写并签字,经院长(系主任)审核签字后发给学生。1.2毕业论文(设计)打印均应采用计算机排版、A4纸双面打印,上2.5cm,下2.5cm,左3.17cm,右3.17cm,行间距为固定值20,页码用五号宋体,奇偶页不同。1.3毕业论文(设计)装订按毕业论文(设计)的组成顺序(A-J)统一装订。毕业论文(设计)的封面由学校统一印制,封面装订由教务处统一组织。A、封面;B、任务书;C、开题报告;D、中文摘要;E、英文摘要;F、目录;G、正文(含绪论、主体部分、结论);H、参考文献;I、附录;J、谢辞。2.毕业

3、论文(设计)撰写的内容与要求一份完整的毕业论文(设计)应包括以下几方面。2.1标题标题应简短、明确、有概括性。通过标题使读者大致了解毕业论文(设计)的内容、专业的特点和科学的范畴。标题字数要适当,一般不宜超过20字,如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以分成主标题和副标题,主标题写得简明,将细节放在副标题里。2.2摘要摘要又称内容提要,它应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点,以及取得的成果和结论,应能反映整个内容的精华。中外文摘要以300-500字为宜。撰写摘要时应注意以下几点:(1)6用精炼、概括的语言来表达,每项内容不宜展开论证或说明

4、;(2)要客观陈述,不宜加主观评价;(3)成果和结论性字句是摘要的重点,在文字论述上要多些,以加深读者的印象;(4)要独立成文,选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同;(5)既要写得简短扼要,又要生动,在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩,以唤起读者对全文阅读的兴趣。2.3目录目录按三级标题编写(即:1、1.1、1.1.1……)要求标题层次清晰。目录中标题应与正文中标题一致。2.4正文正文是作者对研究工作的详细表述,它含绪论、主体部分、结论三部分。绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数;简述本课题应解决的主要问

5、题主体部分包括:问题的提出,研究工作的基本前提、假设和条件;基本概念和理论基础;模型的建立,实验方案的拟定;基本概念和理论基础;设计计算的方法和内容;实验方法、内容及其分析;理论论证,理论在课题中的应用,课题得出的结果,以及结果的讨论等。学生要根据毕业论文(设计)课题的性质,确定主部分体包含的内容。撰写的具体要求如下。(1)理论分析部分应写明所作的假设及其合理性,所用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是他人用过的,哪些是自己改进的,哪些是自己创造的,以便指导教师审查和纠正,篇幅不宜过多,应以简练的文字概略地表达。(2)对于用实验方法研究的课题,应具

6、体说明实验用的装置、仪器的性能,并应对所用装置、仪器做出检验和标定。对实验的过程和操作方法,力求叙述简明扼要,对人所共知的内容或细节内容不必详述。对于经理论推导达到研究目的的课题,内容要精心组织,做到概念准确,判断推理符合客观事物的发展规律,符合人们对客观事物的认识习惯,换言之,要做到言之有序,言之有理,以论点为中心,组成完整而严谨的内容整体。(3)结果与讨论是全文的心脏,一般要占较多篇幅,在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去。在对结果作定性和定量分析时,应说明数据的处理方法以及误差分析,说明现象出现的条件及其可证性,交代理

7、论推导中认识的由来和发展,以便他人以此为依据进行实验验证。对结果进行分析后得出的结论,也应说明其适用的条件与范围。此外,适当运用图、表作为结果与分析,也是科技论文通用的一种表达方式,应精心制作、整洁美观。6结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结,还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题,以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果,表达作者对所研究的课题的见解,是全文的思想精髓,是文章价值的体现,结论要写得概括、简短。撰写时应注意以下几点。(1)结论要简洁、明确,措辞应严密,且又容易被人领会;(2)结论应反映自己

8、的研究工作;(3)要实事求是地介绍自已的研究成果,切忌言过其实,在无充分把握时应留有余地,因为科学问题的探索

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