01511现代管理实务doc

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1、湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：现代管理实务课程代码：01511第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点现代管理实务是全日制高等院校和高等教育自学考试管理学科中工商管理、企业管理、公共管理、行政管理等专业开设的专业必修课程。它以管理学基本理论为指导，以具体的管理实践为基础，以科学发展规律为依据，研究现代管理学的基本理论、基本原理、基本概念、基本方法、基本手段、基本技能等，从中探索管理活动规律。二、课程目标与基本要求本课程的目标是，使管理学专业的本科生系统地掌握现代管理学的理论和方法，并熟练地应用于现代管理问题的

2、分析，解决管理实践中面临的问题，培养和提高从事管理工作的素质和能力。本课程要求以马克思主义为指导，简明系统地向学生讲述现代管理学基本理论及发展规律，从理论上掌握现代管理学的基本概念和原理，在实践上能够运用其来分析社会实践中的现实问题，从而对现代管理过程、方法、技术与手段有系统、完整的理解和把握，为以后进一步学习本专业的其它相关课程提供新的思路与方法。此外，现代管理实务在中国仍是一门发展中的学科，许多现代管理的政策、规范，还处在不断改革和完善过程中，该课程的教学和学习，必须高度重视理论与实践相结合的问题。三、与本专业

3、其他课程的关系现代管理实务是系统研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的学科，因此，学习本课程应具备一定的自然科学知识和人文社会科学知识，如社会学、历史学、哲学、经济学、心理学、人类学等学科知识，并掌握一定的专业技能。未修过该课程的学生，可提前补修，或在自学进程中陆续补修其有关内容。本课程的重点内容和难点内容包括第二章中西方管理思想，第三章现代管理学原理，第四章中的现代管理环境分析，第六章中的计划、组织、人事、领导、控制等，第七章现代管理成本的识别与计量、控制途径，第八章中现代信息技术在管理中的应用，第九章

4、管理绩效评估的要素、运行体系、管理绩效评估指标设计与方法选择等。–11–第二部分考核内容与考核目标第一章现代管理学导论一、学习目的与要求通过本章的学习，了解现代管理学的研究对象与体系、研究方法和现代管理活动的新趋势，理解现代管理的含义与特征，对现代管理在治国中的地位作用有初步的认识，为专业的进一步学习作准备。二、考核知识点与考核目标（一）现代管理的含义与特征（重点）识记：现代管理的含义理解：现代管理的特征（二）现代管理学的研究对象与体系（次重点）识记：现代管理学的研究对象、现代管理活动的新趋势理解：现代管理学的研究

5、体系（三）现代管理学研究方法（一般）识记：现代管理学研究方法理解：历史比较法、系统研究法、个案研究法、心理研究法、归纳演绎法应用：如何运用历史比较法、系统研究法、个案研究法、心理研究法、归纳演绎法来研究现代管理学（四）现代管理在治国中的地位与作用（一般）理解：现代管理在治国中的地位与作用应用：如何发挥现代管理在治国中的作用第二章中西方管理思想一、学习目的与要求通过本章的学习，了解中国管理思想，理解西方古典管理思想，掌握西方行为科学管理思想、西方现代管理思想，知道如何将东西方管理思想融会贯通。二、考核知识点与考核目标

6、（一）中国古代管理思想的逻辑演进（次重点）识记：中国传统管理活动的作用对象理解：中国传统管理活动主体的正当性基础、中国传统管理活动的有效性保障、（二）中国近代管理思想的嬗变（次重点）识记：中国近代管理思想的嬗变过程理解：中国近代管理思想从管理模式、管理体制、管理主体三个维度的变化过程（三）中国现代管理思想的“两种路向”（次重点）理解：两种路向：后孙中山时代的国民党独裁统治和人民民主管理思想的理论和实践–11–（四）西方古典管理思想（次重点）识记：西方古典管理思想的代表人物及其思想内容、标准化管理、例外原则、法约尔的

7、14项管理原则、合法型统治理解：泰罗的“科学管理”思想、法约尔的“一般管理”思想、韦伯的“行政管理”思想应用：西方古典管理思想在管理实践中的运用（五）西方行为科学管理思想（重点）识记：西方行为科学管理思想的代表人物及其思想内容、霍桑实验、马斯洛的五个需要层次及具体标准、麦克莱兰的三种需要、赫茨伯格的双因素理解：梅奥的人际关系理论、马斯洛的需要层次理论、奥尔德弗的ERG理论、麦克莱兰的成就需要理论、赫兹伯格的双因素理论、弗洛姆的期望理论、麦格雷戈的XY理论、沙因的复杂人假设理论应用：西方行为科学管理思想在管理实践中的

8、运用（六）西方现代管理思想（重点）识记：“管理过程”理论、“经理角色”理论、“领导理论”、“社会系统”理论、“经验主义”理论、“权变领导”理论、“目标——途径”理论、“决策”理论、“系统管理”理论、“Z理论”、“竞争战略”理论、“组织文化”理论、“企业再造”理论、“学习型组织”理论、“虚拟型组织”理论的代表人物及其思想内容、Z理论、波特提出的三种基本竞争战略