[工学]光纤通信原理实验指导书

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1、四川邮电职业技术学院光纤通信实验指导书适用专业:光纤通信、通信技术、移动通信、计算机通信等陈昌海编写通信工程系48第一部份绪论一、光纤通信实验的作用与任务光纤通信实验根据高职高专通信类各专业开设“光纤通信”课程的教学需要进行设置,根据通信类高职高专培养通信行业“实用技能性人才”的人才培养规格和目标,紧密结合“光纤通信教学大纲”及通信类高职高专学生的特点进行相关实验。本实验根据“光纤通信”课程教学需要,针对光纤通信系统的典型应用可进行多项实验或示教。通过开设与“光纤通信系统原理”的主要知识点相配套的相关实验项

2、目,使学生理论与实践相结合,系统掌握“光纤通信技术”的核心知识,培养学生分析、解决的能力及良好的专业素质,提高学生实际动手能力,为学习后继专业课程及从事相关的专业技术工作奠定良好的专业技术基础。本实验重点突出,内容丰富,有重点有层次的培养实验者的动手能力。二、光纤通信实验的基础知识为良好完成相关的实验任务,达到实验教学目的,在开设相关的“光纤通信”实验前,要求学生必须完成相关基本知识的学习,这些知识主要包括:电路分析、电子技术(模拟与数字电路)、数字通信原理、数据通信技术、光纤通信系统、光纤的结构与原理和传

3、输特性、光通信器件(有源、无源器件)、光发送机、光传输机、光纤通信网络知识等相关的专业技术基础知识及专业理论知识。三、光纤通信实验教学项目及其教学要求序号项目名称课时项目教学目标、要求1实验1光纤通信实验系统总体认识实验2了解HD8634型光纤通信实验系统的特点、作用;掌握完整光纤通信系统的构成和实现;熟悉HD8634型光纤通信实验箱的相关模块及其功能。2实验2光纤熔接2掌握用熔接法进行单芯光纤接续的方法、掌握单芯熔接机的使用。3实验3CPLD可编程器件信号产生及成形2了解本实验系统所用到的信号波形、熟悉C

4、PLD可编程信号发生器各测量点信号波形、会正确使用数字示波器测试分析相关波形。484实验4光纤发送系统2了解光电变换原理、掌握光发端机所完成的电光变换原理。5实验5光纤接收系统2了解光纤接收系统的组成及工作流程、了解光收端机的功能及电路工作原理、掌握光收端机的灵敏度与动态范围的概念。6实验6数据光传输系统2了解数据光传输系统的原理、掌握数据光传输系统的传输过程。7实验7PN码、CMI码的码型变换2了解光纤通信采用的线路码型、掌握CMI码的特点及编解码实现方法。8实验85B6B编码与译码原理及其光纤传输2了解

5、5B6B码的编码、译码原理,了解5B6B码信号光纤传输的过程、了解5B6B码接收显示的原理。9实验9光源、光功率计的使用及连接器测试2掌握光源、光功率计的使用,掌握连接器的测试方法。10实验10光纤信道内置误码测试2了解内置误码的原理、熟悉光纤信道中的误码测试方法。合  计20备注:上述实验项目的开设应根据教学计划进行选择和调整48第二部份实验操作指导实验1光纤通信实验系统总体认识实验一、实验的目的与要求1.了解HD8634D型光纤通信实验系统的特点、作用;2.掌握完整光纤通信系统的构成和实现;3.熟悉南京

6、恒缔公司HD8634D型光纤通信实验箱的相关模块及其功能。二、实验原理HD8634D型光纤通信实验系统根据光纤通信系统原理的主要知识点进行实验,结合光纤技术、电子技术和可编程器件技术,针对光纤通信系统的典型应用可进行多项实验或示教,实验内容重点突出,内容丰富,有重点有层次的培养实验者的动手能力。(一)系统总体构成HD8634D型光纤通信实验系统分布如图1-1所示。由图1-1可知,本实验系统由以下15个系统模块组成:1.数据传输接口模块;2.CMI解码模块;3.数字图像传输模块;4.数据发送模块;5.数据接收

7、模块;6.数字电话模块1;7.光纤收发模块;8.数字电话模块2;9.程控交换模块10.光纤收发模块;11.电源模块;12.波分复用器合波模块;13.波分复用器分波模块;14.尾纤对接传输部分。15.多模光纤传输部分(选配)48图1-1HD8634光纤实验系统总体框图图1-2HD8634光纤实验系统流程总框图每个模块电路的详细说明将在后面的章节中逐一介绍。这样,可以完成相关的示教、实验内容。在图1-2中,描述了HD8634D光纤实验系统的流程总框图。48若在HD8634D光纤实验系统的基础上配置下列光纤器件:

8、1、光波分复用器/解复用器2、光衰耗器(光固定衰耗器/光可变衰耗器)3、光定向耦合器(光分路器/耦合器)4、光活动连接器(SC/FC/ST)则可以做一些开放性研究设计实验。(二)各实验模块电路组成介绍1.元器件命名标准在本节的模块电路组成介绍中,各元器件的命名标准如下:每个元器件的命名有三个部分组成:(1)器件类型的表示(2)所在模块的模块编号(3)在模块内器件的顺序编号例如:第四模块为数据发送模块,该模块内有一

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