《孔雀东南飞》第一课时导学案

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1、河北唐山滦县一中2011-2012学年必修二导学案使用时间2011年12月19日编号：1班级小组姓名教师评价《孔雀东南飞》第一课时导学案编制人：王凤荣审核：王凤荣学习目标：1、学习文学常识，了解汉乐府在中国文学史上的地位。2、分析归纳，掌握重点实词、古今异义词、偏义复词的意义和用法。3、了解起兴和浪漫主义手法4、理清故事情节。学习重点：掌握几个重点实词、古今异义词、偏义复词的意义和用法。学习难点：掌握古今异义词、偏义复词的意义和用法。预习案一、知识链接1.乐府和乐府诗：“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜

2、集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。2.“乐府双璧”：汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰辞》。3.《玉台新咏》由南朝陈朝徐陵编选，是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集。4.《孔雀东南飞》：全诗357句，1785字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。5、《孔雀东南飞》写作的时代背景   故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不

3、是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。二、初读课文，理清故事情节：起兴第一部分：兰芝被遣（2~6）——开端第二部分：夫妻誓别（7~12）——发展第三部分：兰芝抗婚（13~21）——发展第四部分：双双殉情（22~31）——高潮第五部分：告诫后人（32）——尾声探究案一、初读课文，利用工具书，读准字音，认准字形。公姥(  )   槌床（）伶俜(   )   腰襦(   )  葳蕤  (   ) 聘礼(  )   遗施

4、（）流纨素（）明月珰（）  磐石(    )  拊掌(   )    便言（）否泰(   )   鹄舫（）龙子幡（）   踯躅(   )  镂鞍（）赍钱(  ) 鮭珍（）冥冥(   )    摧藏(   )    奄奄(  )    仕宦(    )二、再读课文，结合课下注释及相关资料，解决文言问题。并在书中标划出来这些字词句。（一）重点字词一、解释加点词语。1十三能织素，十四学裁衣。2阿母得闻之，槌床便大怒　　3府吏默无声，再拜还入户。”4却与小姑别，泪落连珠子。5出门登车去，涕落百余行。6君既若见录，不久望君来。7兰芝初还时，府吏见丁宁。8举手长劳劳，二情同依

5、依。9阿母大拊掌，不图子自归10年始十八九，便言多令才。11今日违情义，恐此事非奇。12自可断来信，徐徐更谓之。”13阿母白媒人：贫贱有此女，始适还家门。14不堪吏人妇，岂合令郎君？15幸可广问讯，不得便相许。16寻遣丞请还，说有兰家女16否泰如天地，足以荣汝身17虽与府吏要，渠会永无缘。18赍钱三百万，皆用青丝穿。19“何不作衣裳？莫令事不举！”20晻晻日欲暝，愁思出门啼。21同是被逼迫，君尔妾亦然。22长叹空房中，作计乃尔立。（二）通假字①终老不复取②箱帘六七十③摧藏马悲哀④蒲苇纫如丝（三）偏义复词：一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素

6、表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。偏义副词在此语境中偏在那个字的义项上，请圈出示例：陟罚臧否，不宜异同：偏义在“异”，“同”是衬字。①便可白公姥，及时相遣归。②昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。③我有亲父兄，性情暴如雷。④我有亲父母，逼迫兼弟兄。（四）古今异义：①可怜体无比②汝岂得自由③再拜还入户④槌床便大怒⑤自可断来信⑥渠会永无缘⑦处分适兄意⑧叶叶相交通