正文描述:《高一第一学期生物期中考试试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、班级:______________姓名:______________学号:________________﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉密封线﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉四会中学2009—2010学年第一学期高一生物期中考试试题考试时间:60分钟试卷满分:100分考生须知:(1)请把选择题答案填写在答卷卡,非选择题直接填写在试卷上相应位置。(2)请在密封线的外侧的相应位置上写上姓名、班级、考试号。一.单项选择题(本大题包括30小题,
2、每小题只有一个符合题意,每题2分,共60分)1.马拉松赛进入最后阶段,发现少数运动员下肢肌肉抽搐,这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的()A.水B.钙盐C.钠盐D.尿素2.欲将在低倍镜下观察到的洋葱表皮的某个细胞转换到高倍镜下继续观察,则必须先将此细胞移至视野中央,目的是()A.视野变大B.视野变亮C.目标仍在视野内D.物象清晰3.下列有关细胞核的叙述中,不正确的是()A.是遗传物质储存和复制的场所B.细胞核通过核孔和细胞质相联系C.细胞质中有蛋白质和DNAD.所有生物都具有细胞核4.染色体
3、与染色质的关系,与下列哪个选项较相近()A.葡萄糖与果糖B.CO2与干冰C.声波与光波D.叶绿体与叶绿素5.细胞核因容易被碱性染料染成深色而得名的是()A.核膜B.核仁C.染色质D.核基质6.属于生命系统的其中的种群层次的是()A.一个池塘中的全部生物B.某水库中的全部鲫鱼C.一根枯木及枯木上的所有生物D.一个表皮细胞7.在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化()A.变大、变少、变暗B.变大、变多、变亮C.变小、变多、变暗D.变小、变多、变亮8.原核细胞和真核细胞最
4、明显的本质区别在于()A.有无核物质B.有无细胞质C.有无核膜D.有无细胞膜9.细胞核的主要功能是()A.进行能量的转换 B.合成蛋白质C.是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心D.贮存能量物质10.下列哪种生物没有细胞结构()A.海带B.细菌C.、病毒D.蛔虫11.甲细胞内所含的线粒体比乙细胞内多,这种现象说明( )。A.甲细胞内的染色体数目较多 B.乙细胞内产生的CO2较甲细胞多C.甲细胞较乙细胞旺盛D.甲细胞内合成的蛋白质较乙细胞多12.下列离子中哪一种不是细胞需要的?A.CI-B
5、.Fe2+ C.SO42- D.Pb2+13.下列各组结构中,都含有DNA的是()A.中心体、叶绿体、线粒体B.高尔基体、内质网、核糖体C.线粒体、高尔基体、叶绿体D.细胞核、叶绿体、线粒体14.检验鉴定动物组织中是否含有脂肪,一般可使用下列哪种试剂()A.碘液B.斐林试剂C.双缩脲试剂D.苏丹Ⅲ染液15.组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是()5A.NH-COB.-NH-CO-C.-NH2-COOH-D.NH2-COOH16.生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是()A.组成肽键的化学元素
6、不同B.氨基酸酸种类和数量不同C.氨基酸排列顺序不同D.蛋白质的空间结构不同17.某蛋白质分子含有两条肽链共由151个氨基酸组成,则该分子中含肽键的数是( )A.149个 B.150个C.151个D.152个18.在生物体内,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分化合物,依次分别为()A.糖类,脂类、核酸B.蛋白质、磷脂、核酸C.蛋白质、糖类、核酸D.蛋白质、核酸、磷脂19.医生给低血糖休克病人在静脉内注射50%的葡萄糖溶液,其目的主要是()A.供给全面营养B.供给能量C
7、.维持细胞的渗透压D.供给水分20.植物细胞作为植物有机体的结构和功能的基本单位,区别于动物细胞的结构是()A.叶绿体、线粒体、核糖体B.细胞壁、细胞膜、液泡膜C.液泡、叶绿体、高尔基体D.细胞壁、叶绿体、液泡21.不具有膜结构的细胞器是()A.线粒体和内质网B.叶绿体和线粒体C.中心体和核糖体D.内质网和高尔基体22.下列物质中,动物细胞内不具有的是()A.葡萄糖B.糖原C.核糖D.纤维素23.C、H、O三种元素在人体内质量分数约为73%左右,而在组成岩石圈的化学成分中还不到1%,这一事实说明
8、了()A.生物界与非生物界具有相似性 B.生物界与非生物界的元素组成是不同的C.生物界与非生物界具有统一性 D.生物界与非生物界存在差异性24.地球上最基本的生命系统是()A.细胞 B.组织C.器官D.系统25.下列对生命系统结构层次的描述的正确顺序是()A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落
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