教育系统全国文明城市创建目标任务分解表

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1、教育系统全国文明城市创建目标任务分解表7月中旬，我市将迎接第二届全国文明城市创建和全国未成年人思想道德建设工作检查，根据市委、市政府“确保全面达到全国文明城市测评体系标准，确保保持全国创建文明城市工作先进城市称号，力争进入全国文明城市行列”的创建目标，根据《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设测评体系》要求，现将涉及教育系统的目标任务分解如下：序号创建内容工作要求责任部门★*11．坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，推动社会主义核心价值体系进校园、进教材、进课堂；2．广泛宣传和普及社会

2、主义荣辱观，用社会主义荣辱观引领青少年风尚；3．坚持不懈开展理想信念教育、国情教育、形势政策教育，弘扬民族精神和时代精神，利用重大活动、重要纪念日、节庆日开展集中性学习宣传活动。提供开展相关活动的文件、活动方案、校本教材、本地富有代表性的活动项目2－3个。教育团委区队部基教科各校★*21．建立健全未成年人思想道德教育领导体制和工作机制，设立专门的协调机构；2.建立健全学校、社会、家庭“三结合”的教育网络；3.组织学生开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。提供德育领导小组名单、“三结合”工作计划、活动方案

3、及图片等。区家研会区社教办教育团委区队部各校★3落实国家未成年人活动场所建设的规定，校外活动场所内容健康，管理规范，坚持公益性，校外活动与学校教育有效衔接。区少年宫13提供政府投资建设的专门为未成年人提供公共服务的少年宫、青少年活动中心、社会实践基地的名单、地址、联系人、联系方式及管理制度、课程体系、近两年活动人数。各校外活动场所做到制度上墙，运转正常，接受现场检查。41．按照国家办学标准，推进义务教育阶段学校办学条件标准化；2．均衡配置公共教育资源，有具体的扶持弱校的措施；3．采取有效措施，加强对义务教育阶

4、段择校问题的管理。提供相关文件、计划、总结。51．推行校务公开和收费公示制度，定期开展教育收费专项检查，建立学校乱收费责任追究制度；2．建立健全各项安全管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制，建立和完善中小学生意外伤害保险制度；3．开展安全文明校园创建活动，师生关系、同学关系和谐；4．中小学设立心理咨询室，并配备专、兼职教师；5．建立健全进城务工人员子女入学的长效机制和相关制度，并得到落实；6．采取有效措施，切实减轻学生课业负担，保证学生在校每天1小时体育锻炼时间。提供相关文件、制度、计划、总结、活动方案。6

5、1．规范语言文字，大力开展推广普通话工作；2．督促检查主要公共场的大型宣传广告牌、招牌，主要道路的路牌等用字规范。提供相关文件、活动方案、总结，开展检查。13★*71．在为未成年人办实事好事方面有具体的支持政策和保障措施；2．每年确定2件以上实事项目，有实施方案、有资金保障、有专人负责、有完成时间、有督促检查；3．保证未成年人思想道德建设工作经费，为开展工作提供有效经费保障。提供为未成年人办实事的项目名称、负责人、资金来源、完成情况说明（制表），汇总06、07年投入的道德建设经费总额、未成年人总人数、人均经费

6、支出（经费总额÷本地区未成年人总人数）计财科各校★*81．把未成年人思想道德建设列入重要工作日程，制定工作实施方案，认真抓好落实；2．在实施重点工作、组织专项治理中，与有关单位密切合作，形成整体合力；3．教育部门与其他部门联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动≥3（次/年）。提供单位年度工作计划和总结，总结与其他部门合作开展未成年人思想道德建设工作的有关情况，提供主题活动的时间、内容。基教科（1、3）、办公室（2）各校（1、2）★*9提供学校综合督导方案、学生综合素质评价相关文件要求和意见、家校联系相关

7、文件、通知、抽样联系卡、家长学校试卷（2－3份）。督导室（1）、基教科（2）、教育团委区队部家研会各校第5小点见第7部分第3小点131．中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长的重要评价指标；2．建立健全并实施符合素质教育要求的学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；3．通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；4．地市级和县级教育行政部门设立或确定主管中小学德育工作

8、的职能机构，或由专职人员管理；5．教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。设立德育机构的编制文件、本地近两年德育经费支出统计。各地学校做好德育经费使用情况抽查准备工作。*101．按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象；2．各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标；3．开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文