四年级(上)新疆综合实践活动教案

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1、四年级综合（上册）2014—2015学年度第一学期教学进度表周次时间教学内容节数第一周8月25日--8月29开学准备第二周9月1日--9月5日规则与诚信1第三周9月8日--9月12规则与诚信1第四周9月15日--9月19日与动物交朋友1第五周9月22日--9月26与动物交朋友1第六周9月29日--10月3环境教育—放错了地方的资源化1第七周10月6日--10月10伸出你的手1第八周10月13日—10月17爱护环境从我做起1第九周10月20日—10月24环境教育1第十周10月27日—10月31家乡的植物1

2、第十一周11月3日—11月7家乡的植物1第十二周11月10日—11月14方法指导——站在巨人的肩膀1第十三周11月17日—11月21走进丰收的田野1第十四周11月24日--11月28瓜、果的简单加工1第十五周12月1日--12月5走进包装的世界1第十六周12月8日—12月12利用植物果壳设计与制作贴画1第十七周12月15日—12月19环境教育——不容忽视的热污染1第十八周12月22日—12月26民族刺绣1第十九周12月9日—2015年1月2总复习1-67-四年级综合（上册）教学计划一、指导思想综合实践活

3、动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。二、学情分析刚由三年级进入四年级的学生，生活经验相对不足，知识技能的准备也很不够，虽有朦胧的社会意识，也渴望有机会走出课堂，领略社会的风采，但也需要一段时间的热身

4、，更需要家长和社会的全力支持，才能顺利地开展活动，因此在设计和指导活动中，需考虑以下几方面问题：1、应适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。   2、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。3、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。4、 充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。三、本学期活动内容 《诚信，从我做起》、《与动物交朋友》、《绿色行动》、《家乡的植物》、《走进丰收的田

5、野》、《瓜果的简单加工》、《走进包装的世界》、《利用植物果壳设计与制作贴画》、《民族刺绣》四、本学期活动目标情感：1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。2、强化学生的诚信意识，在生活中做到诚实守信。能力：1、进一步提高学生整理信息，创造性的运用各科知识解决问题的能力。2、培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能。3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力以及持之以恒的品质。-67-四年级综合（上册）认知：1、了解诚信的含义及其重要性

6、，学会关注自我成长。2、掌握搜集资料和整理资料的一般方法。在老师的有效指导下，并在家长的帮助、协作下，完成1个研究性学习课题。五、活动的具体实施1．小组活动形式。研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选组长，聘请有一定专长的人为指导老师研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务如活动有需要，可以跨学段组成小组。2、个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息

7、和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。六、活动的评价1、遵循评价原则强调评价的过程性，倡导评价的多元化，注重评价的反思性2、发挥学生.家长的积极性，设计有效的评价工具3、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价-67-四年级综合（上册）课题：规则与诚信第二周教学内容：规则与诚信1教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。教学目标：1、培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信，行笔果”2、提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。3、准确理解诚实和守信的含义及二

8、者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。学习重点：怎样做一个诚实守信的人。学习难点：诚实守信的重要性。自主学习解决问题一填空1、诚实守信是为人处事的一种_______。诚实，就是_________、_______。守信，就是___________，_________，__________，________。________和________是联系在一起的，_______是守信的________，_______是诚实的__