吉林大学教师职务聘任工作条例

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1、附件三：吉林大学教师职务聘任工作条例第一章总则第一条为了充分发挥学校教师为高等教育事业服务的积极性、创造性，激励教师提高教育水平、学术水平，增强履行职责的能力，规范教师职务聘任制度，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、原国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》及教育部的有关规定，结合我校实际情况，制定本条例。第二条教师职务是根据学校承担的教学、科研、医疗等任务设置的工作岗位，学校教师职务设助教、讲师、副教授、教授；对于以医疗为主的教师，只设置副教授、教授岗位。教师职务实行聘任制，并

2、有明确的职责、任职条件和任期。第三条依据学校教学、科研、医疗、本（专）科生思想政治教育等工作的需要，教师分为以教学为主的教师、教学科研并重的教师、以科研为主的教师、以医疗为主的教师、以动物医疗为主的教师和本（专）科生辅导员。第四条教师职务岗位设置是教师职务聘任工作的基础，应根据学校教学、科研、学科建设和师资队伍建设需要，科学、合理地设置教师岗位。第二章岗位职责第五条助教基本职责1.承担课程辅导、实验指导、作业批改等工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文(设计)。2.参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查等方面

3、的工作。3.参加科学研究、技术研究、教学法研究和教育教学改革；根据需要参加社会服务和教育教学管理等工作。4.根据工作需要，担任学生班主任或辅导员。第六条讲师基本职责1.指导实习、社会调查，指导毕业论文（设计）；根据需要承担基础课、专业基础课或专业课的讲授工作；承担课程辅导、作业批改等教学工作。2.参加科学研究、教学研究、技术研究、教育教学改革和社会服务，参加编写教材和教学参考书。3.承担实验室的建设工作，革新实验手段或者充实实验内容，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书。4.协助教授、副教授指导研究生

4、、进修教师等。5.承担教学、科学研究、技术研究等方面的管理工作。6.根据工作需要，担任学生班主任或辅导员。第七条副教授基本职责1.系统地承担基础课、专业基础课或专业课的讲授工作，指导实习、社会调查，指导毕业论文（设计）或指导和组织临床技术工作。2.主持或者参加科学研究、教学研究、医疗研究、技术研究、编审教材、教育教学改革和社会服务；指导实验室的建设，革新实验、医疗手段，更新实验内容。3.指导助教、讲师和进修教师；根据需要，指导或协助指导研究生。4.承担课程辅导、作业批改、实验指导等教学工作。5.承担教育教学研究、科

5、学研究、医疗研究、技术研究等方面的管理工作；根据需要，参与或领导本学科、专业建设。6.根据工作需要，担任学生班主任。第八条教授基本职责1.系统地承担基础课、专业基础课或专业课的讲授工作，指导实习、社会调查，指导毕业论文（设计）或指导和组织临床医疗全面技术工作。2.主持或者参加科学研究、医疗研究、技术研究，主持或者指导研究解决经济建设及社会发展中的重大问题。3.指导课程建设和实验室建设工作，编审教材和主持教学研究。4.指导教育教学改革，参与或领导本学科、专业建设。5.指导副教授及其以下职务教师；根据需要，指导研究生、

6、高级研修人员。6.承担课程辅导、指导实验等教学工作。7.根据工作需要，担任学生班主任。第三章任职资格和条件第九条受聘教师应符合《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》规定的要求，有良好的职业道德，学风端正，遵纪守法，为人师表，教书育人。积极承担工作任务，身体健康，能坚持正常工作。第十条受聘各级教师职务的人员，具有履行各级教师职务职责的能力，同时对任职时间规定如下：1.助教硕士学位或第二学士学位获得者；学士学位获得者，见习1年期满。2.讲师博士学位获得者；硕士学位获得者，攻读硕士学位前无工作经历，获得硕

7、士学位后受聘助教职务满2年；硕士学位获得者，攻读硕士学位前有工作经历，获得硕士学位后受聘助教职务满1年、且攻读硕士学位前后累计受聘初级专业技术职务满2年；第二学士学位获得者，受聘助教职务满3年；学士学位获得者，受聘助教职务满4年。3.副教授取得博士学位后，担任2年及以上讲师职务；具有大学本科及以上学历，担任5年及以上讲师职务（或受聘副主任医师职务）。4.教授具有大学本科及以上学历，担任五年及以上副教授职务（或受聘主任医师职务）。第十一条参加学校教师职务聘任外语考试取得合格证书或符合免试条件。第十二条应聘讲师职务人员

8、须参加青年教师岗前培训且合格。第十三条应聘教师各级职务人员，应符合学校其他相关规定及要求。第十四条学校按照“重心下移、分类指导”和“学校制定原则、学部制定条件、学院制定细则”的指导思想，分层次制定教师各级职务相应学术业绩条件。学院学术委员会根据学校的有关文件精神、学校制定的申报教授职务的学术业绩原则要求和学部制定的申报教授职务的学术业绩条件，制定本单位申报教