高一美术《中国古典园林》教案.doc

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1、即墨一中高一美术教案编写人：王艳课题中国古典园林课型新授课知识点1、皇家园林艺术的基本特点。2、私家园林艺术的基本特点。3、皇家御私家园林艺术的基本区别。4、较深入了解中国园林艺术中苏州园林的独特特点。重点结合中国园林艺术的形式特点及造园观念，理解“自然美”与“人文美”的含义。提高对祖国优秀园林艺术传统的了解。难点使学生对中国园林特点的理解上进一步理解私家园林的造园手法。教学过程【学习目标】1、了解认知中西古典园林艺术的不同风格及手法2、体验、评价皇家园林与私家园林作品，提高对祖国优秀园林艺术传统的理解能力【知识结构】什么是园林：中国：自然美中西园林

2、区别：西方：人工美造园理念：虽由人作，宛自天开中国古典园林中国皇家园林特点：规模宏大，布局严谨建筑体态端庄，色彩华丽，雍容华贵体现帝王的威严与尊贵中国私家园林特点：面积较小，以精取胜，潇洒活泼，玲珑素雅，曲折幽深，富有江南水乡特点，模仿自然，追求诗情画意。3【课堂导入】：提出问题：（展示墨河公园照片）问“墨河公园是园林吗？然后展示园林的图片让同学先欣赏图片然后回答什么是园林？引出本节课的课题。【新授】：一、园林的定义：园林就是“在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成

3、的美的自然环境和游憩境域。二、中国古典园林：1、中国古典园林造园艺术特点：“虽由人作，宛自天开”。“意境”是中国造园艺术的最高境界。西方古典园林：（以法国为例）对应着中国园林“虽由人作，宛自天开”的造园思想，对比图片总结西方古典园林的特点：进行比较：人与自然关系审美标准中国天人合一自然美西方人定胜天人工美2、理解中国园林“模仿自然山水”的特点，及“人与自然和谐相处”的思想。3、中国古代园林的构景要素：山石、水池、花木、建筑、匾额、楹联、石刻、路径构成古典园林的基调。4、皇家园林例：北京的北海、香山、圆明园、颐和园、承德避暑山庄皇家园林特点：规模宏大，

4、真山真水较多，建筑体型高大，色彩富丽堂皇，显示皇家气派，皇权至尊。（赏析颐和园）5、私家园林例：拙政园、留园、网师园、沧浪亭（视频赏析拙政园）着重介绍苏州园林属于文人园林的特点。重点介绍苏州园林讲究园林的细部处理的特点。山：假山以“瘦、漏、奇、透”为美。水：挖地为池，面积小。水中植物“荷”。提出问题“园主人为什么大力宣扬荷花？”让学生与园主人造园思想联系起来。3亭：提出问题“亭在园林中起到什么作用？”桥廊：廊桥和九曲桥中国园林重视意境“如诗、如曲、如画”如诗：苏州园林重视诗的意境，很多建筑与诗有关如“荷风四面亭”“留听阁”“听雨轩”等等。如画：提出问

5、题“苏州园林不是对自然按比例的写实的缩小，而是经过提炼概括，非常想象一幅什么画的创作过程？引导学生回答“像山水画”。如曲：先让学生听昆曲的曲调，并且总结昆曲曲调的特点是婉转悠扬的。提出问题“昆曲的曲调与苏州园林的哪些要素相联系？”总结：与婉转、曲径通幽的路径相通。学生总结私家园林特点：首先是讲究因地制宜，灵活多变，以小见大。面积较小，以精取胜，潇洒活泼，玲珑素雅，曲折幽深，富有江南水乡特点，模仿自然，追求诗情画意。【学习小组合作探究】：根据刚才对颐和园和拙政园的赏析，小组讨论总结中国古典园林的特点： 规模布局风格色彩皇家园林私家园林【学习小组合作探究

6、】：如果要将校园改造成一个具有中国特色园林的话，应如何改造？【课堂小结】表格展示皇家园林与私家园林园林的特点，比较其不同。【课堂延伸】：欣赏墨河公园图片，分析一下它哪些地方体现了中国园林的特点。【结束语】：今天我们了解了中国园林的博大精深，其实下节课要学习的外国园林同样精彩，让我们期待下节课的学习吧！3