植物生命活动的调节——生长素的特性及其类似物的应用

《植物生命活动的调节——生长素的特性及其类似物的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、【本讲教育信息】一.教学内容：植物生命活动的调节——生长素的特性及其类似物的应用 二.良好开端本节重点：植物生长素的作用及特性（生长素作用的两重性）植物生长素类似物的应用本节难点：生长素的特性及其应用 三.成功之旅【知识点1】生长素的特性1、生长素的生理作用两重性：既能促进植物生长，又能抑制植物生长。2、决定因素：⑴生长素的浓度：⑵植物器官的种类⑶细胞的年龄分析：①_____浓度，促进生长   _____浓度，抑制生长②同一植株的不同器官对生长素浓度的反应______。③幼嫩的细胞对生长素敏感，

2、老的细胞则比较迟钝。观察下图，思考并回答下列问题：⑴AB段对根的生长起_______作用，BC段对根的生长起_______作用，CD段对根的生长起_______作用，C点对根的生长效应是_________________。⑵生长素浓度在：①10-10mol·L-1时，对______的促进作用最显著；②10-8mol·L-1时，对______的促进作用最显著，此浓度对根起_______作用；③10-4mol·L-1时，对_____的促进作用最显著，此浓度对根起_______作用，对芽起______

3、_作用。⑶促进根、芽、茎的最适生长素浓度依次是:____________、____________、____________。⑷总的来说：_____浓度生长素促进根、芽、茎生长，_____浓度生长素抑制根、芽、茎生长。提示：本题在考查识图能力的同时，需要同学们联系生长素作用的两重性的相关知识，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而且不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。根对生长素最敏感，茎对生长素最不敏感。答案：⑴促进  促进  抑制  既不促进也不抑制 ⑵①根 ②芽  抑制 ③茎  抑制抑制 

4、⑶10-10mol·L-1   10-8mol·L-1   10-4mol·L-1  ⑷低  高3、顶端优势：  ①概念：顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。②原因：顶芽产生的生长素向下运输，使靠近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。③应用：对果树修剪，对棉花、番茄摘心。例题1.下列不能解除植物顶端优势的措施是A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块解析：本题是06年江苏高考

5、题的第9题，分值为2分。重在考查顶端优势原理的应用。植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象叫顶端优势，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。题中给出的选项“在去掉顶芽的断口处，放一块含有生长素的羊毛脂”，仍有生长素向下运输积聚在侧芽部位，故不能解除顶端优势。答案：Ｂ 【知识点2】植物生长素类似物的应用1、生长素类似物：人工合成的一些结构和生理作用与生长素相似的物质。如：吲哚丁酸（IBA） 萘乙酸（NAA） 2，4-D等2、应用

6、：（1）促进扦插的枝条生根（2）促进果实发育（3）防止落花落果（4）控制性别分化例题2.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是（多选）A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同解析：这道题是2007年广东省高考题的第26题，分值为3分。主要考查生长素的作用特

7、性，以及生长素的应用等知识。生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短有关，但不成正比。所以，B选项是错误的。其他三个选项都是正确的。答案：ACD 【知识点3】其他植物激素1、种类及作用植物激素除了生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。这些激素普遍存在于被子植物体内。它们在植物体内的分布及作用如下表：名称存在部位主要作用赤霉素主要分布于未成熟的种子、幼芽、幼叶、幼根等幼嫩组织和器官促进细胞伸长、植株增高，诱导开花，促进果实生长细胞分裂素通常分布于幼嫩的根尖、萌发的种子和正在发育的果

8、实等器官促进细胞分裂，延缓叶片衰老，诱导芽的分化脱落酸普遍存在于植物体中，在成熟和衰老的组织中较多促进芽和种子的休眠，促进叶片和果实的衰老、脱落乙烯广泛存在于多种组织和器官中，正在成熟的果实中含量更多促进果实成熟，促进叶片和果实脱落如乙烯通常是一种气体，在生产中应用起来很不方便，但可从乙烯利的分解中获得乙烯。乙烯利是一种人工合成的液态化合物，在pH大于4.1时就会分解。当乙烯利的水溶液被植物吸收后，由于植物体内的pH一般大于4.1，所以乙烯利将会分解，释放出乙烯。2、相互关系植物细胞的分化，器官