第一讲 非线性编辑基础理论教案

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1、激发学生的兴趣,树立学生的希望教案本   2012—2013学年上学期学院人文学院年级2011级专业新闻采编与制作   课程摄像基础   班级2011级新闻采编班   任课教师张继消教案编号:01教学时间:2012年8月28日9月4日教学班级:2011级新闻采编班授课类型:教学目的的要求:培养学生影视剪辑的基础理论知识,在充分认识这些基本概念以后才能有理有据地进行视频的后期编辑制作教学重点:景别的种类以及每一种景别对应的拍摄时间;运动镜头的分类以及这些运动镜头所能够传达的不同意境的理解教学难点:不同运动镜头适合表达不同的场景,需要根据影片的情境来决定。解决方案:学生通过观看电影来学习不同运

2、动镜头的运用教学内容与过程1.1景别景别又称镜头范围,它是镜头设计中一个重要概念,是指角色对象和画面在屏幕框架结构中所呈现的大小和范围。不同景别可以引起观众不同的心理反应。景别一般分为远景、全景、中景、近景和特写5种,下面我们就来具体讲解一下。1.1.1远景远景是视距最远的景别。它视野广阔、景深悠远,主要表现远距离的人物和周围广阔的自然环境和气氛,内容的中心往往不明显。远景以环境为主,可以没有人物,有人物也仅占很小的部分。它的作用是展示巨大的空间,介绍环境,展现事物的规模和气势,拍摄者也可以用它来抒发自己的情感。使用远景的持续时间应在10秒以上。图1-1为远景画面效1.1.2全景全景包括被

3、拍摄对象的全貌和它周围的环境。与远景相比,全景有明显的作为内容中心、结构中心的主体。在全景画面中,无论人还是物体,其外部轮廓线条以及相互间的关系,都能得到充分的展现,环境与人的关系更为密切。全景的作用是确定事物、人物的空间关系,展示环境特征,表现节目的某一段的发生地点,为后续情节定向。同时,全景有利于表现人和物的动势。使用全景时,持续时间应在8秒钟以上。图为全景画面效果。1.1.3中景中景包括对象的主要部分和事物的主要情节。在中景画面中,主要的人和物的形象及形状特征占主要成分。使用中景画面,可以清楚地看到人与人之间的关系和感情交流,也能看清人与物、物与物的相对位置关系。因此,中景是拍摄中常

4、用的景别。用中景拍摄人物时,多以人物的动作、手势等富有表现力的局部为主,环境则降到次要地位,这样,更有利于展现事物的特殊性。使用中景时,持续时间应在5秒钟以上。图1-3为中景画面效果。1.1.4近景近景包括拍摄对象更为主要的部分(如人物上半身以上的部分),用以细致的表现人物的精神和物体的主要特征。使用近景,可以清楚地表现人物心理活动的面部表情和细微动作,容易产生交流。使用近景时,持续时间应在3秒钟以上。图1-4为近景画面效果。1.1.5特写1.2运动镜头技巧1.2.1推镜头1.2.2拉镜头1.2.3摇镜头1.2.4移镜头1.2.5跟镜头1.2.6升/降镜头1.3镜头剪辑的一般规律1.突出主

5、题突出主题,合乎思维逻辑,是对每一个节目剪接的基本要求。在剪辑素材中,不能单纯追求视觉习惯上的连续性,而应该按照内容的逻辑顺序,依照一种内在的思想实现镜头的流畅组接,从而达到内容与形式的完善统一。1.遵循“轴线规律”轴线规律,是指组接在一起的画面一般不能跳轴。镜头的视觉代表了观众的视觉,它决定了画面中主体的运动方向和关系方向。如拍摄一个运动镜头时,不能是第一个镜头向左运动,下一个组接的镜头向右运动,这样的位置变化容易引起观众的思维混乱。1.要动接动、静接静在剪接时,如果前一个镜头的主体是运动的,那么组接的下一个镜头的主体也应该是运动的;相反,如果前一个镜头的主体是静止的,那么组接的下一个镜

6、头的主体也应该是静止的。4.景别的变化要循序渐进在观察事物时,总是按照循序渐进的规律,先看整体再看局部。因此在全景后逐渐过渡接中景与近景,会使观众感到清晰、自然。否则会让观众感到跳跃太大,不知要表达什么。5.要注意保持色调的统一性在剪接中,要注意剪接的素材应该有比较接近的色调。如果两个镜头的色调反差过于强烈,就会有生硬和不连贯的感觉,从而影响影片内容的表达。1.4视频和音频基础知识1.4.1线性编辑与非线性编辑1.线性编辑2.非线性编辑1.4.2扫描格式1.隔行扫描2.逐行扫描1.4.3帧和SMPTE时间码1.4.4电视制式电视制式分为NTSC制式、PAL制式和SECAM制式三种。NTSC

7、制式的特点是彩色电视和黑白电视相互兼容,但是存在相位失真、色彩不稳定的特点。NTSC制式电视的供电率为60Hz,场频为60场/秒,帧速率为30帧/秒,扫描线为525行。使用该制式的有美国、日本、韩国等国家。PAL制式克服了NTSC制式相位敏感造成色彩失真的缺点。PAL制式电视的供电率为50Hz,场频为50场/秒,帧速率为25帧/秒,扫描线为625行。使用该制式的有中国、南美、欧洲等国家。SECAM制式也克服了NTSC制式

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