scratch教学计划

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教学计划表 Scratch是MIT（麻省理工学院）发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。本学期的教学关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习，独立解决问题的能力，而这个创造过程，是最让人快乐的。本学期是我第二学期在课堂上接触Scratch我们在六上的学习中对它有了一定的了解，在教学设计和策略上有是在学习新知和对原有知识的深入应用。利用Scratc瞰件学生可以轻松的创造出互动式的数字故事、动画、小游戏，音乐等。在教学设计上，可从以下三方面去考虑：（一）、要有鲜活的实例作为课堂支撑。课堂需以任务驱动的方式进行推动。编程不能仅仅为编程而编程，应该把知识点渗透到各个实例中，本学期有12个实例，每个实例对与模块化的脚本都有涉及。从而让学生掌握简单的积木编程，完成一些编程实例，一方面他们不仅掌握知识，而且锻炼了思维，甚至在设计中得到了快乐 （一）、保持知识点的前后联系。在设计的实例中，保持实例与实例之间的知识联系和递进关系，是我在教学设计是需要精心设计的基本要求，这样才能贯穿这个知识点的学习，从而实现系统化的知识点教学。（二）、课堂上要给学生探究和创新的空间，编程的学习一个重要的目标就是培养学生自主探究和创新能力，而Scratch^艮好的满足了教学需要和创新空间，在课堂教学中一定要给学生创造机会，提升学生的学习能力。本学期学习目标：（以条列式文字叙述）1.奠定学生使用信息的知识与技能。2.初步掌握Scratch^木式编程语言。3.让学生掌握简单的指令模块编程，完成12个编程实例。4.培养学生自主探究和创新能力，提升学生的学习能力。5.让学生在程序设计中体会到成功与快乐。 二、本学期课程架构[简单学Scratch1%Ui只Scratch2、痔台和脊臬I第一单元第二单元我每月呆/白，®一花3心天的走入、的物11动 三、学习主题：简单学Scratch周次能力指标学习活动内容节数教学内容评量方式备注1(1)初步了解scratch的界面。(2)识记软件的主要功能模块。1-1什么是Scratch?1-2下载与安装1-3Scratch操作接口1-4小试身手1第L课初识Scratch课堂互相抽考2(1)能理解角色的概念。(2)二种方式添加新角色、放大、缩小和删除。(3)舞台背景的添加和删除。(4)使用按键触发的方式控制舞台背景的切换。2-1开启新角色、新背景2-2小试身手【动物全家福2-3储存档案1第二课舞台和背景实机操作 周次能力指标学习活动内容节数教学内容评量方式备注31、模范范例1,初步尝试scratch软件中爰型”来创建角色。3、模仿范例1,模仿范例中的角色（图一和图的脚本的编写。湖造仁）3-1开始执行3-2持续循环3-3反复？次3-4等待？次小试身手1第三课我心中每天盛开的一朵花填充练习实机操作4、理解外观模块中:：〜in.L切换到造型造型2的乐FFI计口o1、模范范例1,初步尝试scratch软件中2个角色”来创建6种造型。会制1和4-1观看实例幸运点数4-2绘制色子六个面的造实机操作2、理解外观模块中4丁0®的组合使用法。型4-3控制角色4-4小试身手1第四课幸运点数*到®»™-^J的应3、初咸知用。51、模仿范例，初步尝试scratch软件中从文件夹中选择新角色”来新增角色。2、模仿范例，初步之试scratch软件中严音的导5-1汇入、删除背景5-2绘制背景5-3控制背景小试身手1第五课跳舞的机器人实机操作 周次能力指标学习活动内容节数教学内容评量方式备注入和给背景设计音乐脚本。5-1分析实例5-2导入背景和角色5-3编写程序汇入、删除尸首持续循环k"BI*回古岫壮玷口诅3、使用程序模块与.u(D116-1分析实例6-2学习随机数实机操作d、台2壬田而茶在。到］1Of—空■■产4主指定区间的随机数。3C：y:d2、和ML"6-3学习模块61第六课会飞的巫婆.安茂爨出式逆=出丝-一安■」1动作木口faJ6-4小试身手和蝠等模块组合使用，让蝙庭宾边金就反弹才由的飞翔。71、1、能理以产生指定2、模块47-1角色切换7-2控制鱼儿在不同位置上来回游动7-3复制程序7-4角色集合2第七课快乐的鱼儿实机操作根据情况，考虑1+1同在。三Q1间随机读-十数Hi区间的随机数。苧用，条件判断 周次能力指标学习活动内容节数教学内容3、能用控制角色移至最上层模块和色的卜隹下霭。层1模块，小试身手隐藏在其他角口。81、登录scratch官方网站，尝试注册一个用户名。2、能在scratch网站上下载一个你喜欢的作品，学习它的制作方法。3、能将自己的作品上传到scratch网站。8-1登录scratch官力网站,尝试注册一个用户名。8-2能在scratch网站上下载一个你喜欢的作品，学习它的制作方法。1第八课分享与快乐8-3能将自己的作品上传到scratch网站。1、尝试用模块中新建变量来新9-1绘制三角形建需要的变量。2、应用三角形面积公式来计算面积S=sh/29-2参考范例9-3编写程序9-4课堂拓展1、能用10的内容。彳莫块表达角色心里想说10-1场景制作10-2设计角色10-3新建链表2、尝试用变量模块中新浮一广谙表10-4自主设计第九课三角形的面积第十课明明的思考评量方式实机操作实机操作实机操作备注 周次能力指标学习活动内容节数教学内容评量方式备注来存放角色思考的一串问题。3、能用链表想乐向第□项模块插入到模号多条目的内块方形白色框中，实现角色随机思）容。111、明白人物走动需选择一个动作有连续的人物图档。11-1场景制作11-2选择角色造型11-3分析程序14-4自主设计1一课走动的人物实机操作2、能用设计E完成循环的事件O1212-1场景制作12-2选择角色造型12-3设计程序12-4自主设计1十二课快乐蹦蹦床实机操作4台口田1£0秒内>平滑标飘到曳2…1、目匕用现角色的2、能田H在指定时间内平滑移动到指定的位置。当攫下例键模块选择箭头下的内容控制角色的开始。4、能理解将碰到模块作为条件插入到 周次能力指标学习活动内容节数教学内容评量方式备注［二竺］匚二二!莫块中，控制角色满足条件后再去完成某些事件。131、能利用a13-1场景制作、绘制迷宫13-2设定小猫移动方向13-3设计程序13-4自主设计1十三课迷宫游戏实机操作方向。grzcs2、能利用来控制小猫的移动的和/组合来判定是否达到预设的条件从而做出判断。3、借用条件判断和,来增加设计游戏的难度，从而增强设计的趣昧性。 周次能力指标学习活动内容节数教学内容评量方式备注141、使用条件判断语句。2、使用模块组合。14-1分析脚本14-2分解程序14-3设计程序十四课胖胖吞吃鱼实机操作151、使用控制键来控制角色。2、使用条件判断语句。15-1分析脚本。15-2学习坐标。15-3加入控制键控制角色方向。15-4完成程序十五课判断X坐标实机操作16-18期末复习，测查复习，参加测查3复习练习题+实际操作