家长开放日公开课教案《我的小书包》

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1、逻辑狗思维教案《我的小书包》——超前中二班家长开放日教案执教老师：何琼2011年6月活动内容逻辑狗思维《我的小书包》4020—04备注活动目标1、能找出书包里隐藏的玩具，尝试由局部判断出整体，发展幼儿的推理能力；2、能够从部分感知整个物品，发展幼儿的想象能力；3、描画卡片中的图案，发展幼儿的手眼脑协调能力；4、能够排除干扰，辨认卡片中的图案，培养幼儿观察能力。重点与难点1、辨别每种玩具的特征，在答案栏中找出与题目栏相同的玩具，能根据物品的局部特征推断出整体，用完整的语言描述物品的外部特征。2、能够找出途中隐藏的图案，根据图案的轨迹，用笔连贯的描画图案的轮

2、廓。活动准备魔板、卡片4020—04、教学示范挂图，音乐《找朋友》，小展板，玩具的卡片15张，示范大卡片1张活动过程音乐，幼儿分组取魔板，将第4020—04页插入卡槽，卡片册放置魔板底下。一、导入游戏：配对游戏《找朋友》准备一些玩具图片，将图片剪成两半，一半在一部分幼儿手上，另一半在另外的幼儿手上）1、出示一半的玩具图片：看看老师手上的是什么玩具？你怎么看出来的？它的另一半在哪里？你能找出来吗？2、请幼儿先猜猜手中的一半是什么？鼓励幼儿大胆用语言描述物品的主要特征。指导语：你手上的是什么玩具？它是什么样子的？它的另外一半是什么样子的呢？3、拼贴游戏，播放

3、音乐，请幼儿找到另外一半，共同粘贴在展板上。指导语：请小朋友在音乐响起的时候去找手中玩具的另外一半吧，找到了手拉手站在一起。（配班老师指导找对的幼儿进行粘贴）4、小结：小朋友真能干，找到了这么多的玩具。今天老师带来的一张大图片，上面也有很多玩具，一起来看看吧。二、卡片正面游戏：出示教学示范挂图（把答案栏用白纸遮盖）1、观察图片：上面有什么？有多少个书包？每个书包里面的玩具都是一样的吗？你们知道书包里面都是什么玩具吗？请你猜一猜。32、教师读指导语3、幼儿做题4、检查答案（可让孩子独立检查或者相互交换魔板检查）5、验证答案并记录答案简笔画探索不同的方法：（

4、1）根据题目栏中露出的部分找整体；（2）根据答案栏中的整体找局部；（3）根据喜好找答案；（4）根据上下的顺序找答案。6、退钮游戏（创编有趣的故事激发幼儿兴趣，引导幼儿多方位思考）。故事：在一个大森林里面，有一只蓝色的小兔子，有一天，它准备去城里买东西，于是它上了一辆红色的公共汽车，它看见汽车上有一位长胡子老爷爷，于是哈哈大笑说：老爷爷，你怎么长着绿色的胡子啊！老爷爷说：我的胡子明明是紫色的啊！车里的小动物们都哈哈大笑了起来，这时，狐狸大婶说话了：“瞧瞧你们都不认识颜色吧，老爷爷的胡子明明是橙色的呀！”小朋友们，你们知道老爷爷的胡子到底是什么颜色的吗？看看

5、剩下的最后一颗圆钮就知道了（黄色）。7、小结（总结方法，鼓励创新）8、教师小结：小朋友用了种不一样的方法找到了书包里面隐藏的玩具，卡片的背面也藏着几种玩具，你能看出来吗？三、背面游戏：描线背面的卡片藏着很多东西，你发现了什么？如果看不清请你拿远点瞧瞧，用手描一描吧。四、音乐，收放魔板卡片，将卡片放进卡片册的最下面。活动反思33