【20xx中学综合教研组工作计划】 教研组工作计划20xx(共12页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上【20xx中学综合教研组工作计划】教研组工作计划20xx 　　【导语】在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是为您搜集的《20xx中学综合教研组工作计划》，欢迎大家阅读与评价！ 　　【篇一】 　　一、指导思想： 　　贯彻执行xx市二期课改有关精神，根据区教育局及我校201x年的工作计划，扎实推进新课程实施;认真以学科课程标准为依据，进一步推进学科课程统整，通过教学常规精细化、优化教学等手段，扎实有效的开展

2、好“课堂教学有效性”研究，注重培养学生良好的学习习惯、全面提高教学质量。 　　二、重点工作 　　1、加强教研组、备课组建设，以作业布置的有效性研究为主题，开展围绕课堂有效性研究内容的作业布置的有效性研修活动。结合两次阶段性练习及期中期末考试的出题、考试及试卷分析过程，研修作业布置有的效性。 精选优质文档----倾情为你奉上　　2、以“师徒带教汇报课”、“骨干教师研讨课”等活动为载体，在教研组开展提升教学有效性的课例研讨活动。在充分开展说课、听课、评课的基础上，充分发挥教研组、备课组在学科教学研讨工作中的作用，提升教研组研修质量，从而提升教学质量。 　　三、具体

3、安排 　　周次重点工作活动时间 　　第1周2月14-18日 　　1、准备开学摸底考试卷 　　2、各备课组制定计划 　　教研活动 　　第2周2月21-25日 　　1.开学摸底考试分析 　　2.备课组交课时计划和组内活动计划。 　　第3周2月28-3月4日 　　启动备课组作业有效性研修活动 　　教研活动第4周3月7-11日 　　1.“骨干教师研讨课”听评课活动 　　2.备课组作业有效性研修活动 　　第5周3月14-18日 　　1.各备课组准备第一次阶段练习试卷 　　2.备课组作业有效性研修活动 　　教研活动 精选优质文档----倾情为你奉上　　第6周3月21-25

4、日 　　第一次阶段性练习 　　【篇二】 　　一、指导思想 　　结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为教学服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。 　　具体要求如下： 　　1、各年级的教学以提升质量为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。 　　2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线

5、索的梳理，重视知识的横向联系。适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。 　　3、政、史、地、生四科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。其它学科做好学生良好素养的培养，且能积极学校其它活动。 精选优质文档----倾情为你奉上　　4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。 　　二、教学要求 　　1、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。 　　2、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型

6、，研究型的教研组。 　　3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。 　　4、强化教学常规的落实，促进师生共同发展 　　抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等重要环节。 　　(1)、备课：每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行提前一周备课。 　　(2)、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲

7、透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。 精选优质文档----倾情为你奉上　　(3)、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。 　　(4)、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。 　　三、工作目标 　　在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将以提升学科质量为

8、中心，以学科的学风和教风建设为主题，以