本选题研究的目的

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1、本选题研究的目的，意义教育教育改革价值目的、教育教学改革价值：基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族的素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。教育教育技术装备是基础教育的基础，为基础教育提供建地基的砖石。毫无疑问，它是基础教育的重要组成部分，没有教育技术装备提供强有力的物质保障，基础教育就会失去稳固的基石，进而动摇它的基础性作用。图书馆是教育装备其中之一，是学校推进素质教育、实施课程改革、培养学生创新精神和阅读能力的重要阵地。中小学校要高度重视图书馆的管理和建设工作，着力营造“书香”校园，在培养学生良好的阅读习惯和提高学生素质中发挥图

2、书馆信息资源的应有作用。教育的一个重要目的：引导孩子多读书，读好书。图书馆是学校重要文化资源，也是学校文化建设的根本，更是滋养师生心灵的港湾。图书馆为学校教学服务，为师生服务。学校管理好、维护好、使用好图书馆，就是从根本体现了图书馆在学校教育教学中的地位和作用，发挥了图书馆的效益，让图书馆为教学实践服务，对加快学校教育改革，提高学校管理效能以及提高学校教育教学质量有着重要的作用。相关研究述评：区内、省内及国内教育改革领域内的研究现状、本研究的创新点（500字以内）1、中小学图书馆服务辐射面相对较窄，各校图书馆主要以本校师生为借阅群体，其藏书量少，规模较小，不能满足需要。1、2、

3、绝大多数学校图书馆在创建时依赖各级领导和有关部门一次性赠书，缺少日常购书经费，没有稳定的管理机制。特别是边远山区、少数民族地区，基本设施不足，通过“检查验收”后，就任其日染了。2、经费不足是图书馆普遍存在的问题。目前投入仅靠临时的拨款或某领导、某单位的少量赠书，难以维持健康发展。3、部分图书老化、过时。当前图书有相当一部分是时代的产物，随着时代的变迁不能适应现行社会的发展，甚至有些早已被淘汰，严重影响到教室教育教学的运用和学生对知识的吸取。4、藏书结构不够合理。满足学生成长需要、促进学生全面发展的优秀课外读物少之又少。在学科结构上，多年来由于受应试教育的影响，学校图书馆特别是农

4、村学校的图书馆收藏了大量的试题、题解、题库、教参等辅导类图书，这些大部分只能作为教师的教学参考。随着学校课程的调整，教材、教学大纲的变化，这些图书、资料已经逐渐失去原有的参考价值。5、图书馆的管理不规范化。6、图书馆的使用效率不高。7、普通学校特别是乡镇学校的配套设施设备不全，影响了图书馆更好的发挥功能。针对以上问题，加强图书馆的管理和使用效益有待于研究。拟研究的问题：相关教育现状（问题情境）、拟实施的教育改革任务与教育现状间的差距或矛盾、由此形成的基本问题（500字以内）相关学校图书馆的管理现状：1、部分上级教育主管部门、学校管理者对学校图书馆建设的重视程度有待加强。由于以前

5、整个社会对中小学图书馆在学校教育的地位、作用没有足够的认识，加之长期以来教育行政部门和职能部门缺乏对中小学图书馆工作的领导和业务指导，不少学校只注重教学质量和学生的分数，忽视了图书馆作为学生素质自动完善海洋的重要作用，忽视图书馆作为学校信息情报中心的地位。一些学校领导、教师对图书馆的作用认识不到位，对图书馆的工作任务、性质了解不多，认为图书馆是养老休闲的地方，可有可无，无足轻重；认为每年买几本书、订几份报，能应付就行。认为图书馆的建设只是为了应付检查，为完成某一级的达标要求。这都直接影响着学校图书馆的现代化建设步伐，致使图书馆根本没有，或者建设严重滞后于社会、学校其他方面的建设

6、。如没有设立专门图书馆、图书室、阅览室场所；没有丰富的图书资料和现代电子阅读设备、电子阅览室；没有专门的管理人员、保护设施、现代借阅管理数据存储保护设备，没有完善系统管理方案和方法；更根本的是没有现代人、领导自动学习完善的思想和精神。2、图书管理员的专业水平有待于提高。由于认识上的偏差，图书馆的人事管理改革没有得到落实。管理人员的观念不少带停留在纯粹的“管理好图书即可”，根本谈不上现代化管理和专业化的导读和咨询工作。有些管理员的待遇没有得到落实，职称评聘等还存在问题，造成图书管理人员思想不稳定，这也严重影响了图书馆的现代化建设和发展。1、图书馆日常管理的自动化程度有待于普及和提

7、高。学校借阅管理手工操作，对图书编号分类粗略甚至无分类，没有现代化电脑、扫描录入和记录、借阅和管理数据存储保护设备，没有专业负责，没有专人管理。导致借阅困难效益差，甚至难以实施，难以保护。2、科任教师和学生由于学习和升学的重重压力，加上学校管理领导层认识不清，认识程度不够，教师的教育观念没有把图书馆认识作为师生素质自动完善的海洋，把学生的课余阅读时间都挤掉了。其次教师缺乏对学生课外阅读的指导，缺少对学生阅读方向兴趣的引导。导读方式枯燥，与读者的互动活动太少、单调、阅读效益低、甚至没有。3、咩