20xx学年小学生评语(共12页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx学年小学生评语[模版仅供参考,切勿通篇使用]   篇一:20xx-20xx学年第一学期学生评教问卷意见汇总   20xx-20xx学年第一学期期中学生评教问卷调查意见汇总14级5年制护理3班   一、好的方面   各科老师课堂气氛融洽,活跃,有趣,可以带动起同学们的听课积极性。如外科护理张学恒老师、基础护理张旭老师、护理学导论刘小娟老师、正常人体结构王霞老师等。   二、建议   1、希望老师上课时可以控制自己的情绪。希望任课老师采用普通话授课。   2、班级内可以实行轮流管理制度。   3、后勤人

2、员应对餐厅卫生加强管理。   4、公寓楼卫生间有漏水情况,希望及时维修。   14级5年制护理2班   一、好的方面   各科老师工作认真,和蔼可亲,爱护学生,善良耐心。系部在学习、生活、卫生、安全等方面抓的紧。 第12页精选优质文档----倾情为你奉上  二、建议   1、希望加强学生会工作作风和文明礼貌教育。   2、周末时餐厅能否全天开放。希望公寓可以全天供暖。希望学院多组织一些公益活动。   16级3年制护理6班   一、好的方面   各科老师教学认真,工作严谨,对待同学友好尊重。如护理学导论白晓梅老师、护理礼仪闫红梅老师、正常人

3、体结构李国华老师、语文白有恩老师、思修姜静老师、英语陈丽老师、计算机刘璐老师等。   二、建议   1、能否延长教室和宿舍的熄灯时间,方便同学学习,尤其是考试期间。   2、希望班团活动每2周举办一次。   3、校园餐厅饭菜难吃,价格贵。公寓设施维修不及时,希望可以改善。16级5年制护理4班   一、好的方面   1、职业生涯规划王印锁老师责任感强,关心同学。化学赵雪老师讲课通俗易懂,课件内容丰富,是同学们心目中的好老师。生物许卫东老师课前回顾,课后总结,授课认真。 第12页精选优质文档----倾情为你奉上  2、系部管理严格,“严”字当

4、头。   二、建议   校园餐厅饭菜难吃,价格贵;每间公寓住8个人,太挤;时不时停水,导致洗漱和入厕不方便。   15级三年制护理4班   一、好的方面   微免李袆老师讲课生动有趣,儿科王倩老师讲课认真,课堂气氛活跃,外科袁玮老师上课能调动同学的积极性,基护郝翠花老师上课条理清楚、尽职尽责。   二、建议   1、校园餐厅饭菜难吃,量少,价格贵,早餐种类少。2、希望多开点实训实践课程。   3、公寓晚上是否可以延迟熄灯时间。   4、院学生自主管理员的态度差。   15级5年制护理4班   一、好的方面   1、正常人体结构胡庆华老师上

5、课条理清晰明确、课后辅导细心;护理学基础吴欢老师讲课通俗易懂;经济政治与社会陈昌老师讲课生动有趣,课堂氛围好。 第12页精选优质文档----倾情为你奉上  2、系部治学严谨,要求严格,同学们出勤率高,基本无迟到、早退、旷课。   二、建议   1、学生公寓晚上是否能延迟熄灯时间,方便同学学习。   2、学院图书馆开放时间不合理。   4、公寓楼的设施无法及时得到维修。   15、16级药学班   一、好的方面   临床概论黄钰老师工作认真、讲课条理清晰,关心学生;药理学魏延莉老师讲课通俗易懂、知识面广,上课模式新颖;人体解剖学王霞老师讲课

6、方式新颖有趣,课堂气氛好。   二、建议   1、改变教学方式,拥有更多的自主学习时间。希望老师可以深入了解同学的生活状况。希望老师上课可以多提问。   2、主题班会过于频繁,希望可以减少。   3、希望学院食堂饭菜的价钱能降低些。   4、是否可以延长学院图书馆的开放时间。是否可以延长公寓的熄灯时间,便于同学们学习,特别是考试期间。   医学护理系   二○一六年十一月十一日 第12页精选优质文档----倾情为你奉上  篇二:20xx-20xx学年人教版四年级语文上册综合学习水平评价试   (1)这里的花()很多,()没有奇花异草。(2

7、)很多同学在实践中体会到,()多读多写,作文()会有进步。   (3)()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。   (4)()明天下雨,我们()下个星期再去游乐园吧。6.按要求改写句子(10分)   (1)天空中,布满了星星。(改成比喻句)(4)晨风中飘来香气。(扩句,至少两处。)   (5)同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。(修改病句)   了。   二、交际平台。(3分)   四(4)班的小明是个电视迷,每天晚上都要看很长时间的电视。你会怎样劝他改掉毛病呢?   三、阅读理解(16分)   星期天,妈妈带我上街。我特意拿出

8、生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。   街上(),商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。

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