“莫把底线当优点”等作文素材多维解读(共5页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上“莫把底线当优点”等作文素材多维解读[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　作者/山东孙晓中 　　【素材一】 　　莫把底线当优点 　　白岩松 　　新闻是有底线的，我希望将来这个底线也能扩展，由新闻记者专业人士的底线扩展到“人人皆记者”的底线，守住客观、真实。 　　近些年，每当过记者节时我都有些惭愧，我觉得“记者节”跟中国其他节日最大的区别就是，这是这个行业里所有人都该自省的日子。有时候有人会表扬：“你真好，你是个好记者。”我说：“为什么呢？”“因为你说真话。”我说：“你听过有人夸你不偷东西吗？”现在大多数人都在拿过去的底线在表扬人：“这个人真好，不迟到

2、。”“这个记者真好，说真话。” 　　这个时代最大的问题之一就是将“底线”当成“上线”了。我们需要一起努力，重新把底线提高。20年前上学的时候，老师教我们就是应该这样做记者，我们只不过傻乎乎地还在这么做，怎么突然间就成了优点了？ 第5页精选优质文档----倾情为你奉上　　希望有一天咱们不要再拿底线当优点，不要再拿底线当上线。 　　【多维解读】 　　1.坚守原则：所谓“底线”即每个人都应恪守的道德信条与维系社会公平正义的基本原则。一个缺乏“底线”的社会是无法想象的，对“底线”与原则的坚守是保障个人权益与社会和谐的前提与基础。 　　2.实事求是：“人人皆记者”的时代，流言、谣言往往更易

3、于传播。近年发生的多起传言事件都对人们的正常生活造成不好的影响，因此“实事求是”这一简单朴素的态度更值得我们坚持、珍惜。 　　3.求真务实：“求真务实”是成就学业、事业的根本，唯其如此方能一窥事实的真相，探求事物发展的客观规律，认识真理。 　　【适用话题】 　　坚守原则；真话、真实、真理；守住底线…… 　　【素材二】 　　“秦坦尼克号”入选民国教材 　　廖保平 第5页精选优质文档----倾情为你奉上　　20xx年是泰坦尼克号沉没100周年。近日，沈阳一名收藏家首次曝光一本100年前的小学教科书，这本书用整整两课来介绍“泰坦尼克号沉没”事件，课文中还配有船撞冰山沉没的插图。这本书是

4、辛亥革命后出版的最早一批教科书，出版日期是1912年6月，泰坦尼克号沉没的时间是1912年4月。时间刚过两个月，这一事件就成为小学教科书的内容，可谓与时俱进。 　　泰坦尼克沉没事件的价值是多方面的，最能给人启迪的，乃是宣传人性中的美好因子。民国教材中有大量关于人性美好因子的描写。在灾难面前，在生死一线之间，船长以及很多船员、游客镇静自若，保持绅士风度，坚持“妇孺优先”的原则，把生的希望留给妇孺，把死亡留给自己，这种人性的美好因子无论怎么赞扬都不为过。这对阅读的孩子来说，能够陶冶他们的心性，让他们学会爱人、爱生命、爱弱者！这样的教育就是爱的教育、生命教育、道德教育、公民教育。这样的

5、素材被收入教材，多多益善。而当我们惊讶于“泰坦尼克号”会入选民国教材时，要么是把民国看得太过封闭古董，要么是我们的教育思维已经偏得太远。 　　【多维解读】 　　1.教育的目的：教育的最终目的在于将人文、文明铸造为一代代的人性精神，构建人的心灵世界。教育是人性的熏陶培育而非知识技艺的灌输。显然，“泰坦尼克号”入选民国教材给当下的应试教育上了重要一课。 第5页精选优质文档----倾情为你奉上　　2.视野决定境界：民国之初，中国与海外有着密切联系，甚至超过此前此后的某些时期，因此民国时期编的最早一批教材才能够如此“与时俱进”。由此可见，拥有国际化的视野自然孕育了普适性的教育理念和思想境

6、界。“欲穷千里目，更上一层楼”实为古今通则。 　　【适用话题】 　　人性之美；教育的真谛；与时俱进…… 　　【素材三】 　　“三个错误的推理”推出和诺贝尔奖 　　童奚 　　安东尼·亨利·贝克勒尔1852年生于法国，1872年就读巴黎理工大学，后在公路桥梁学校毕业，获工程师职位。由于研究荧光现象而发现铀的放射性，获得1903年诺贝尔物理学奖。然而，令人意想不到的是，铀的放射性的发现却是建立在“三个错误的推理”上的。那三个错误推理为：（1）X射线是由发荧光的玻璃产生的；（2）其他发荧光的物质也发射X射线；（3）当铀盐不发荧光时也能发射x射线。通过进一步研究，贝克勒尔发现所有的铀盐晶体

7、，不论它是否发光，都能使底片感光；而其他矿物，即使发出极强的荧光，也不能使底片感光。这时，贝克勒尔终于明白，这是一种新的射线，后来就被取名为“贝克勒尔射线”。瑞利勋爵对此发出感慨：第5页精选优质文档----倾情为你奉上“一个如此奇妙的发现，竟然起因于一连串虚假的推理，这真是惊人的巧合。科学史上大约再难出现与这相类似的发现。 　　【多维解读】 　　1.实践出真知：科学实验是人类新知的前沿阵地，一切高明的科学构想都有赖于按部就班的实践实现，否则仅为空中楼阁般的科学幻想。“三个错误的推