色彩的世界教案 第1课时

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1、色彩的世界（一）教案设计【教学目标】1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。2.尝试体验调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，感受色彩的美感，了解色彩在生活中的运用。【教学重点】重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。【教学难点】难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。【教学准备】（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、

2、洗笔桶、等绘画工具材料。（教师）课件、色相环、教学道具（袋子、瓶子等，对比色卡纸，示范作品、展示板）等【教学过程】第1课时一、作品导入，激发兴趣1、出示彩色绘画作品（用布遮住）教师提问：老师这里有一幅花瓶的绘画作品，同学猜一下，它是什么颜色的？学生回答2、显示绘画作品教师总结：同学们，跟你们想象的一样吗？这幅画上有蓝色和黄色，有绿色和红色，还有其他各种颜色组和在一起，是一幅色彩画。3、揭开课题教师提问：在我们生活中还有什么事物是有色彩的呢？，比如……学生回答教师总结：。。。我们生活在一个色彩的世界里

3、。（板书：色彩的世界）二、展开新课，欣赏发现1、观察色彩教师：我们来观察一张图，看一看，这张图片的色彩有什么特点？给你有什么样的感觉？（引导学生观察颜色，是什么颜色的？两种颜色像吗？）（柔和的）教师：再来观察这张图片，这张图片的色彩有什么特点？给你有什么样的感觉？（引导学生观察颜色，是什么颜色的？两种颜色像吗？）（强烈的）强烈的柔和的提问：为什么会出现这两种不同的色彩感觉呢？（引导学生从色彩本身的颜色来看。）强烈的柔和的对比色类似色教师：这和色彩的规律有关，色彩强烈的大部分运用了对比色，而色彩柔和的

4、大部分运用了类似色。教师：今天我们重点先来说一说对比色。1、欣赏感受教师：同学闭上眼睛幻想一下，如果当我们这个世界没有了颜色，世界会变得怎么样？黑白电视机，世界失去了光明会变得怎么样？那我们再来想一想，如果这个世界充满了各种各样的色彩，世界会变得怎么样呢？同学们来欣赏一下，充满色彩的世界。提问：同学们看到了什么颜色？给我们一种什么样的感觉？图片：大自然的色彩（幻灯片5—10）教师总结：色彩强烈，看到了对比色，在大自然中充满了对比的色彩，使我们生活的世界也变得多姿多彩了。2、发现探究（1）、出示红、黄

5、、蓝纸游戏——找朋友：刚刚，我们欣赏了几张图片，而且观察到了它们的颜色，几种不同的颜色组合在一起，会产生强烈的效果。那么现在老师在黑板上出示红、蓝、黄三种颜色的纸，我请同学给他们找下它们的朋友，在老师这里这么多颜色当找？找什么朋友呢?与它们各自颜色对比的朋友，两种颜色组合在一起能产生强烈的效果。（对比色：蓝色和黄色橄榄绿和深红黄色和紫色大红和中绿色）（2）、出示色轮（先显示红、黄、蓝三元色）教师：我们来看下他们找的对吗？老师这里有一个圆形图片，这个是什么呢？等下同学就知道了。我们先找到红、黄、蓝在这

6、个圆形当中的位置。3、归纳（1）、提问：同学们有什么发现了吗？两种颜色对比，它们的位置是怎么样的呢？（2）、教师总结：两种对比的色彩都是相对的。（将剩余的色彩显示出来）它们的距离远了，所以在同一环境或画面配合是，产生强烈而灿烂的色彩效果。那么相邻的色彩称为类色似，产生的效果是柔和、悦目的。这个我们留在下节课来欣赏。一、巩固练习，教师示范教师示范：对比色绘画观察下老师，画面上出现了哪些对比色？二、课堂延伸，应用生活想一想：在我们生活中哪里运用了对比色的色彩？图片：幻灯片三、欣赏作品，创作表现1、欣赏画

7、家、学生作品2、学生创作：（1）、作业要求：运用对比色创作一幅美丽的色彩画，装饰美化我们的生活（2）、学生创作：教师巡视指导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。一、作品展示，评价总结1、收集学生的作品，布置在展示板上。2、师生共同评价。评价要点是：①从视觉效果看，哪幅作品最美？②哪幅作品对比色运用的最好？为什么？二、教学反思今天是我第一次的公开课，是一次新教师的本色演出。好与不好，自己心里是很清楚的。基本上，我勉强上完一节完整的课。在课堂的节奏把握上，我还需要做出调整。上课的思路，在我备课时自己觉得还算清

8、晰，但因在课堂上出现种种情况，影响了新手上路的我。在让学生欣赏图片的时候，我过于重复，欣赏图片的环节也需要有组织，有目的性的去欣赏，而我没做好。这节课我一个很明显的缺点是，我的语言组织能力很差，语言重复不简练，课下我我思考过向学生提出的问题，但课上我的驾驭能力不够，使得手忙脚乱之后不知道该如何向学生诉说发问，这是我急需锻炼的地方。板书设计色彩的世界强烈——对比色柔和——类似色投影区四组对比色色轮摆放区