20xx年度行风评议校长述职报告(共6页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx年度行风评议校长述职报告[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友们： 　　您们好!一年来，在上级领导的关爱下，在全体教师的共同努力下，**实验坚持依法治校，依法从教，克难奋进，开拓创新，圆满完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。现将20xx年度本人的及学校工作情况总结如下： 　　一、凝心聚力对标找差 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　作为**实验学校新任校长，我时刻严格要求自己。在思想上，努力加强自我的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，坚持原则，顾全大局，与上级保持一致;在学校管理上，有比较清晰

2、的工作思路，能够较好的完成上级各项任务，并逐步构成了学校自身特色;能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，严格执行市局“履职行为双十规定”;干部队伍建设方面，充分调动每个领导的用心性，提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求，做到各司其职，各尽其责，倡导分工不分家，团结协作，民主管理，充分体现班子凝聚力。本学年，我校积极贯彻市政府工作会议精神，组织全体教师学习《关于在全省开展教育领域人民群众反映强烈突出问题专项治理的实施方案》的文件，坚决贯彻落实校外培训机构“八个一律”;对有偿家教问题做到“三个到位”，即文件传达到位、情感沟通到位、备案跟踪到位，违者必究;构建师德师风建设

3、长效机制，要求每位教师签订师德师风承诺书，对标找差，力争向人民群众交上一份满意的答卷。 　　二、以人为本科学管理 　　建立健全规章制度，以制度约束人。根据上级文件和局党委要求，结合我校实际，相继出台了各项管理制度，包括部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等，进一步完善了《教学常规管理规定》。透过制度的落实，保证各项工作的顺利开展。在后勤财务管理方面，我校成立了财务管理小组，凡大额支出，务必先研究，后列支，及时公开，增加财务工作的透明度。在教育教学设备管理上，为了把设备损耗、维修降到最低限度，我校积极鼓励相关人员参加业务培训、钻研专业知识，培养自我动手维修、保

4、养的能力，保证设备齐全、完好。在安全管理上，校长负总责，分管校长具体抓，专人管，制定各种应急预案，各重点部位落实了安全职责人，签订安全职责书。此外，我校经常开展安全教育专题讲座，进行安全检查、演练，开展群防群治，组织教师护校队、社会志愿者，维护学校秩序，保护学生安全。中小学各部定期开展好“家校共育”系列活动，形成合力，让家校在教育互动中担负起各自责任，做到不缺位，不越位。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　三、夯实过程提升质量 　　作为一名校长我深知质量是学校的生命。我校把提高青年教师专业化水平作为提升质量的突破口，组建了“青年教师成长营”，组织一至五年内教师教学基本功竞

5、赛，为教师的专业发展提供平台。本学年我们将紧紧围绕提升课堂教学质量这一核心，夯实细节，精巧过程，在实践中不断创新，在追求效率的过程中凝练后校精神。我们计划引导师生进行人生规划，激发热情，主要是邀请专家名师来校讲座展示，开展同课异构，提升大家的水平，同时开展校内的教学比武和学科竞赛等活动，让师生在活动中提升信心;开展各种读书活动，树立“幸福都是奋斗出来的”意识，打造“苦干实干，永争一流”的团队精神。我们坚信：只要有了这种精神，后校的教学成绩必将稳步上升。同时我们要求全体教师不唯基础、不畏基础。基础很重要但不是唯一因素，我们不怕基础落后，只求咬紧牙关、不断爬坡，一年中考九年抓，一步一

6、个脚印，最终，不一定能达到我们预设的目标，但我们坚信一定会无限接近，甚至超越。 　　四、依托特色深挖内涵 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　小小篮球神韵飞。我校是**省体育特色学校，多年来以篮球运动为龙头，开展了丰富多彩的体育运动。学校连续五年获**市、**市小篮球冠军，连续8次被为**省体育传统项目学校。**实验学校从篮球运动中提炼出了“规范、合作、拼搏、创新”的篮球精神，并确立了以小篮球为特色，促进素质教育发展的课堂研究。把篮球精神渗透到各学科中去。以篮球精神凝心聚力，探求人本管理策略，形成合作、创新的氛围，提升管理艺术。营造校园篮球文化，形成奋发向上的群体精神面貌。

7、让每一面墙说话，说篮球人，讲篮球事，颂篮球魂，展篮球美，让学生感受独特的、浓浓的课程文化，让每一个置身其中的人都受到篮球文化的熏陶。同时我校以体育特色建设为龙头，开展了丰富多彩的校园文体活动，以多种形式评价学生的成长，促进学生个性发展。体艺“2+1”专项教育活动有计划、有教师、有教材、有课时、有考核，每位学生均至少参加1个兴趣小组活动，参与率达100%。学校连续三年被评为**市学生社团先进学校。今年暑期获**省学生体质健康年度考核优秀监测点校。我校篮球队20xx全年共取得了2个*