20xx小学六年级美术教师工作计划(共14页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx小学六年级美术教师工作计划[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　篇一：20xx年小学美术教学计划 　　商洛市小学20xx—20xx学年度第一学期六年级（美术）科 　　教学工作计划 　　任课教师：为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做计划如下：一、推行和实施素质教育，注重学生的全面发展。 　　通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。二、加强学习，提高自身业务能力，努力提高理论水平与实践能力。并且积极参加市、区组织的备课和听课

2、等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学习，在实践中提高。三、学期教学目标： 　　1.认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重课堂中学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。 　　2.以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，积极提高教学艺术水平。 第14页精选优质文档----倾情为你奉上　　3.组织美术研讨和交流活动，与全组美术教师互相学习、取长补短，共同提高专业素质。4.通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚

3、的文化艺术氛围。a、本学期，学校各项活动较多，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展示平台。如班级艺术园等。b、在本人任课班级展开人人争当小老师活动，期初鼓励学生选课选内容，提前报名，然后安排讲课，锻炼学生的综合能力。 　　5.通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。6.强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。 　　四、配合学校、各科室以及在各项活动做好宣传

4、、书写、美化等辅助工作，充分发挥美术教师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。教学进度表： 　　篇二：20xx--20xx学年美术教学计划4--6年级 　　云南师范大学附属俊发城小学20xx—20xx学年 　　4-6年级美术教学计划 　　美术教师：刘冉 　　四年级美术教学计划 第14页精选优质文档----倾情为你奉上　　一、教材分析： 　　本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共16课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩

5、的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。 　　二、学情分析： 　　四年级一个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。 　　三、教学目标： 第

6、14页精选优质文档----倾情为你奉上　　通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为： 　　1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。 　　2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教

7、学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 　　4、绘画方面侧重于彩笔画 　　四、教学重点、难点： 　　重点：考虑到四年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 　　难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 　　五、教材的特殊处理： 第14页精选优质文档

8、----倾情为你奉上　　1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。 　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，