中学音乐教学心得精选___5篇

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1、中学音乐教学心得精选___5篇爱好是最好的老师。同学有了学习音乐的爱好，便会对学习音乐产生剧烈的需要，主动地投入学习。下面给家分享一些关于中学音乐教学心得，便利大家学习中学音乐教学心得1音乐观赏是音乐教学的重要组成部分，是培育同学音乐爱好，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏力量以及进展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐观赏的力量不仅是一个人的审美修养重要标记之一，也是文化素养水平的标记之一。音乐观赏对同学的训练作用是其它任何教学手段所不能替代的。上好每一节音乐课，我在教学中不断总结，以下

2、几点是我高中音乐教学的一点体会。第一、观赏教学时多听多感知首先观赏是通过听觉来感受的。要使同学理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知力量，达到这一要求必需要通过大量的音乐观赏才能完成。语言是不行能代替音乐，表现作品的，由于音乐作品都可以从不同高度、角度和深度去领悟。我们知道，即使是同一首作品，同一观众(听众)在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都回有所不同。所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲解并描述，由于假如讲解并描述过多，必定把同学的留意力分散，同时也阻碍了同学的独立思索。

3、必要的作品分析和学问介绍应当主动、精练、富有启发性，目的在于把同学的留意力吸引到音乐上来，通过师生间的商量，听赏等共同活动，使同学深化体会作品的思想内容。什么样的音乐都离不开“听”。“听”是一种音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得到升华，感性和理性进行完善的结合才是我们“听”的根本意义所在。因此，要达到观赏音乐的真正目的，就不能把对音乐的观赏停留在表面上、感官上进行。而应当深化到乐曲的音响结构及各种形式因素上去。也只有这样才能精准地把握音乐作品的“内涵”，真正地听懂音乐。要做到这一点

4、，首先应对一部音乐作品反复地听。多听是培育音乐鉴赏力量的关键。我们的双耳不仅在认识世界，改造世界的实践活动中发挥作用，而且还要具很强的审美感受力量，这一力量与生俱来，反复地听，会给我们的听觉制造接触音乐的机会，我们的音乐听觉就会得到进展。同时，音乐具有很强的时间性，构成音乐作品的那些音响瞬间即逝，这些声音以单音或多音组合的方式，先后呈现给我们的听觉。多听，大脑中的记忆就会把听觉中的印象慢慢综合起来。听的次数越多，印象越深，印象越深我们对音乐作品的感性体验也就越深。所以，提高了音乐的记忆力，观赏音乐的力量就

5、有了较大的进步。二、由表及里，由浅入深教学音乐观赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的进展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐观赏时，观赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。所以观赏教学时必需遵循这一心理反映过程，引导同学渐渐由低层次的直觉观赏向高层次的情感观赏，理智观赏方面进展。这样既符合心理反映过程，也有利于观赏教学。三、音乐观赏教学时充分调动同学的想象，丰富同学的想象力量想象和联想是音乐观赏者必定产生的心理现象，是观赏教学中带有

6、制造性的心理活动。在观赏教学中要充分发挥同学的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们精准地体验音乐情感。在观赏音乐的过程中，要求同学把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来。这种方法有利于培育同学的联想、想象力量、制造性思维力量及艺术表现力量。采纳这种方法，肯定要细心引导，而且还要有较充裕的时间。在教学中，既要留意启发同学的想象、联想力量，又应留意老师的指导作用。由于同学的年龄、学问水平、审美阅历等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本心

7、情和内容有肯定的差异，这就需要老师的细心指导。音乐是听觉的艺术，因而，倾听自然是观赏音乐的主要方式。“在缄默中听宏大的音乐作品而不加以评论也有巨大的价值。”观赏教学过程的每个环节都离不开听，初听、有目的地分段听、有分析评论地听、复听等，都是以听为本。音乐艺术及观赏教学的本质规律决定了观赏教学的根本方法就是倾听。音乐训练不仅是素养训练的有机组成部分，也是实施素养训练的重要手段。中学音乐训练处于整个音乐训练的重要阶段，在其教学中，如何摆脱传统思想的束缚，在“新课程、新理念”教学模式下，最大限度地发挥同学的制造

8、性和能动性，是需要我们深化讨论和努力实践的新课题。中学音乐教学心得2(一)引趣是课堂教学的第一环节。在实际教学中渐渐发觉不管课堂教学内容多精彩，假如同学缺乏学习的爱好，教学效果始终不好，甚至会消失正常教学无法进行的状况。新课标指出：爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发同学学习的爱好，是促使同学学习音乐的重要保证。于是我依据每节课的教学内容,讨论酝酿合适的导入方法，由于方法得当，同