语文优质课听课心得2021精选___5篇

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1、语文优质课听课心得2021精选___5篇教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格老师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际动身，学习先进的理论学问，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。下面给大家分享一些关于语文优质课听课心得，便利大家学习语文优质课听课心得1三月二十四日，有幸在仙桃剧场听到了全省优质课展现，通过听课，我深刻地感受到了学校语文课堂教学的生活化、艺术化。现将我的一点体会写出，与大家共享。感受一：上课的老师都能依据学校生的特点为学习创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利

2、用学校生奇怪、好动、好问等心理特点，并紧密结合语文学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得”的心态。老师是教学的引路人，只有不断地激发同学学习爱好，让同学用语文思想去思索问题，解决问题，最终才能得出认知的理念。感受二：在这些优质课中，老师敢于放手让同学自主探究解决问题的方法。整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是语文学习的仆人，老师是语文学习的组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注重

3、从同学的.生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的语文，不同的人在语文上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。感受三：每节课都展现了《新课标》的新理念.。通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识,即老师重视语文与现实世界的亲密联系,留意内容贴近同学生活实际,呈现方式丰富多彩,重视同学在语文学习中的仆人地位,留意供应同学主动思索与合作沟通的空间;重视转变传统的学习方式,留意培育同学创新意识和实践力量;留意激发同学学习语文的爱好,培育同学解决问题的意识和力量.。总之，语文教学中,

4、遇到一些简洁的问题,尽量让同学通过自己动口,动手,动脑去解决。老师要鼓舞同学主动尝试,主动去探究问题,教学可采纳“商量式”、“合作式”等教学模式,让每个同学都有参加与思索和发表看法的机会,让每个同学都成为语文学习的仆人。语文优质课听课心得2——白下区学校语文优质课听课心得体会近期，我参与“区优质课”学校语文教学赛课观摩活动，倾听了邹万麟老师、李峰老师和陶玲老师的课，收获良多。之前，曾在骨干班学习时了解到，关注课堂教学的有效性是今年教研重点，邹万粼老师、李峰老师和陶玲老师上的三堂课，以自己细心设计和课堂才智，保证了教学的有效性，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个

5、人的一些心得体会吧。一、老师语言具有艺术的魅力当我听着这两位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能引出狭小的课堂，深化人的心灵深处……李峰老师在教学《桂花雨》这一课时，她让同学一边观看桂花食品图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了同学的食欲，平添几分活跃气氛。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。再者邹万麟老师扣人心弦的过渡语言，把同学带进了的童年，同时也激发了同学对生活的年月的了解，为同学理解课文内容感悟人物内心奠定了基础。陶玲老师课堂语言简洁，精准，她用自己的挥洒自如的`语言带着同学感受满天繁星、鲜花朵朵的漂

6、亮景象，使同学的心灵受到了陶冶，唤醒了同学美的感受。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于同学自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，陶老师所执教的《鲜花与星星》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的听读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深化综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段听读感悟时，陶老师向同学提出这样的要求：仔细听老师读课文，这篇课文会写些什么呢?其次个阶段的自读感悟，陶老

7、师要求同学大声读课文，读准字音，在文中认读生字;第三个阶段的自读感悟，在出示了一组组漂亮的鲜花图片后，老师又向同学提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，你想对满地的鲜花说些什么?而在开放引导这一环节，陶老师采纳了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和胆识”。“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”。以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟看法，指

8、导了感悟的方法，同时，其