毕业设计（论文）-基于vb的学生信息管理系统设计

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1、云南电大********学院五年制高职教育计算机应用专业毕业作业（毕业设计）题目：学生信息管理系统姓名：学号：学校：指导教师：职称：系统分析师作业日期：2010年4月29日I云南广播电视大学2005级毕业论文摘要Microsoft公司开发工具VisualBasic具有编译速度快，编译后的可执行程序仅次于Basic开发工具的优势，提供强大的数据接口。VisualBasic是在众多数据库管理类软件开发中非常出色的一个，基于这些原因，我选择VisualBasic作为本系统的开发环境。本程序基本实现了一般

2、学生信息管理的基本功能，在实际实现中，基本涉及都了一般中学中专等学校的整个管理过程中的全部流程，适合于中学、普通中等专业学校的实际情况。后面的章节将对整个系统的功能，设计过程做详细的讲述。SummaryMicrosoftVisualBasicdevelopmenttoolscompanyhascompiledfast,compiledaftertheexecutableprogramafterthebasicdevelopmenttools,willprovideapowerfuldatainte

3、rface.VisualBasicisinmanytypesofdatabasemanagementsoftwaredevelopmentinaverygood,forthesereasons,IchosethissystemasaVisualBasicdevelopmentenvironment.   Thisprocedurebasicallythegeneralstudentsofthebasicinformationmanagementfunctions,inactualimplement

4、ation,involvingallthebasicgeneralsecondaryschoolsandotherschoolsinthecourseoftheentiremanagementofallprocesses,suitableforsecondaryschools,ordinarymiddleprofessionalschoolsoftheactualsituation.Thesectionbehindthewholesystemwillfunction,todothedetailed

5、designprocesson.关键字：VISUALBASIC6.0Access2003控件-29-云南广播电视大学2005级毕业论文目录1前言-1-2系统可行性分析-2-2.1、技术可行性-2-2.2、经济可行性-3-2.3、操作可行性-3-3系统需求分析-4-3.1、提供浏览和查询功能-4-3.2、信息的录入和修改功能-4-3.3、学校工作分析-4-3.4、学校具体需求分析-4-3.5、系统设计思想-5-3.5.1、系统功能分析-5-3.5.2、系统辅助功能分析-6-3.6、学生信息系统的目

6、标-6-3.7、业务流程分析-6-3.7.1学生信息管理系统DFD图，-6-3.7.2管理员信息程图-7-3.7.3班级信息流程图-8-3.7.4课程信息管理流程图-8-3.7.5学籍信息管理流程图-9-3.7.6学生成绩管理流程图-9-3.7.7学生奖惩管理流程图-10-3.7.8学生基本信息浏览流程图-10-3.8、数据库概念设计-10-3.8.1、综合以上E－R模型-11-3.9、数据库逻辑设计-13-3.10、数据库物理设计-13-3.11、数据库表的建立过程-15-4系统设计-16-4.

7、1总体设计-16-4.1.1、处理流程：-16-4.1.2、系统模块菜单-16-4.1.2.1、系统总体模块图-16-4.1.2.2系统管理模块图-16-4.1.2.3班级信息管理模块图-17-4.1.2.4学籍信息管理模块图-17-4.1.2.5、成绩管理模块图：-17-4.1.2.6、课程信息管理模块图-18-4.1.2.7、奖惩信息管理模块图：-18-4.1.2.8个人信息查询：-18-4.2、学生信息管理系统所需完成具体的功能-19-4.2.1、登录模块块-19-4.2.2、班级信息管理模

8、块-19-4.2.3、课程信息管理模块-20-4.2.4、成绩信息管理模块-20-4.2.5、学籍信息管理模块-21-4.2.6、学生奖惩管理模块-21-4.2.7、学生信息浏览模块-22-5系统的实现-23--29-云南广播电视大学2005级毕业论文5.1、登陆窗口-23-5.2主操作界面-24-5.3学籍信息管理界面-24-5.4学生信息浏览介面-26-6系统测试-28-6.1、学生学籍信息模块测试-28-6.2、成绩录入模块测试-28-6.3学生奖惩管理模块测试-29-总结-