学校音乐老师训练工作心得总结___

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1、学校音乐老师训练工作心得总结___　　在工作中专心去面对，用自己的全部热忱来浇灌所深爱着的事业。下面就是我给大家带来的学校音乐老师训练工作心得总结___，盼望能关心到大家!　　学校音乐老师训练工作心得总结___一　　音乐是一种情感的艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲。如何把音乐这一颗美妙的种子播种在孩子们心中并萌发成长应是每位老师的最大愿望。又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的

2、看法做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。　　一、思想政治方面　　在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的训练事业。主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作支配，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关怀集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以主动的看法参与训练活动，仔细记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平

3、。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。服从学校支配，人际关系融洽。首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的训练方针和九年制义务训练，留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。　　二、师德方面　　在德育工作方面，我认为，什么样的训练，出什么样的人才。在训练改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐训练”是通过音乐的手段去塑照人、培育人、造就人的训练。所以音乐是手段，育人才是目的。关怀、热爱，做孩子们的好伴侣。

4、记得有一位老老师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公正的。说我们老师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精准地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的伴侣，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我全部的付出都值得!　　三、训练教学方面　　抓好课堂教学，

5、提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人快乐地受到训练。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它爱好索然。艺术训练对于提高的全面素养有着其她教学不行替代的特别作用，音乐训练属于艺术训练的范畴，是学校进行艺术训练的重要途径之一。因此，如何使音乐训练在素养训练中发挥主动主动的作用，作为一名音乐老师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我仔细细致地备好每一堂课。依据不同班级的不同特点

6、进行教学。如低班级由于年龄较小，新课程教材内容敏捷、涉及面广，假如老师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，确定不能完成。　　于是我充分听取的看法，先让他们选出自己喜爱的课程，然后进行商量，最终由老师依据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜爱和相对离生活实际有肯定距离的内容。低班级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，我便通过表演、竞赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅把握了该把握的学问，而且爱好倍增，课堂气氛敏捷多样，学的特别轻松。同时在让动脑

7、筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。高班级的，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新颖的教学手段来培育其音乐爱好。　　总之，老师必需擅长走进同学的情感世界，把自己当做同学的伴侣，与同学公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些。　　学校音乐老师训练工

8、作心得总结___二　　劳碌又改善的训练教学工作接近尾声了，担当_班级音乐课有一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让同学学会发觉美、追求美、并制造美。我细细的回顾一下自己在这一学期的训练教学工作状况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：　　一、思想方面　　作为一名老师，我能全