毕业设计（论文）-教学管理数据库系统的开发

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1、毕业综合训练课题名称教学管理数据库系统的开发系别计算机技术与工程系专业计算机应用技术班级08计应（一）班姓名*******学号108101040009指导老师江西蓝天学院38毕业综合训练任务书系计算机技术与工程系专业计算机应用技术年级2008级班级08计应一班姓名****起止日期2010-11-1至2010-12-1设计题目教学管理数据库系统的开发1．毕业综合训练任务及要求（根据题目性质对学生提出具体要求）掌握信息化教学管理的一些基本信息，指出传统教学管理对学校、学生、教师带来哪些不足。讲述信息化的教学管理是如何解决这些问题的。要求：了解传统教学模式的不足，了解教学管理实现信

2、息化管理的发展，并对信息化的教学管理提出自己的看法和未来的发展方向。2．毕业综合训练的原始资料及依据（包括做调研报告的背景，研究条件、应用环境等）李德奇，《ASP.NET程序设计》，人民邮电出版社，2007年；马骏，《C#网络应用编程基础》，人民邮电出版社，2006年；BearBibeault，YehudaKatz《Jquery实战》，人民邮电出版社，2009年；BillEvje，MattGibbs，DanWahlin，DaveReed，《ASP.NET3.5AJAX高级编程》，清华大学出版社，2010年；论文工作硬件环境：2G内存，160G硬盘，奔腾E2140CPU，联想主

3、板，集成声卡，集成网卡，独立显卡软件环境：WindowsXP系统，MicrosoftWord2003，VisualStudio2008，SQLServer2000，Visio20033．主要参考资料、文献李德奇，《ASP.NET程序设计》，人民邮电出版社，2007年；马骏，《C#网络应用编程基础》，人民邮电出版社，2006年；BearBibeault，YehudaKatz《Jquery实战》，人民邮电出版社，2009年；BillEvje，MattGibbs，DanWahlin，DaveReed，《ASP.NET3.5AJAX高级编程》，清华大学出版社，2010年；指导教师肖丹

4、丹2010年11月15日38指导教师评语建议成绩：优良中及格不及格指导教师签字年月日最终评定成绩：优良中及格不及格系主任签字年月日38摘要在现代化的教育技术模式下，计算机已经广泛应用于学校的教学管理，给传统的教学方式带来了重大的革命。如何有效进行教学管理是摆在我们面前的一个新的课题。高校教学管理工作是一项复杂的系统工程，有其完整的系统概念体系和系统结构体系，传统的教学管理方式已严重阻碍了高等教育的深化改革和教学质量的进一步提高，阻碍了二十一世纪培养人才的培养。针对这个问题，在研究目前国内外教学管理系统的基础上，从学校的实际需求出发，采用当前较为流行的B/S（浏览器/服务器）结

5、构和ASP.NET动态网页开发技术，基于WindowsXPProfessional操作系统和SQLServer2000数据库，设计并实现了一个功能较为完善的教学管理系统。教学管理系统主要实现对高校的教学工作的信息化管理，提高教学管理效率和质量。教学管理系统主要面向三大主体用户：教务处工作人员、教师、学生。通过系统超级管理员赋给他们不同的权限，达到功能分离，互不干涉。教务处工作人员实现对教师、学生的基本信息录入、更新，课程安排等功能；教师实现课程查询，个人基本信息查询，学生成绩录入等功能；学生实现课程查询，个人基本信息查询，成绩查询等功能。关键词：教学管理系统，SQLServe

6、r2000，Asp.net，Ajax，Web服务38AbstractInmoderneducationtechnologymode,computerhasbeenusedwidelyonteachingmanagement,forthetraditionalteachingmethodsbroughtgreatrevolution.Howeffectiveteachingmanagementiswehavetofaceanewtask.Collegeteachingmanagementworkisacomplicatedsystemengineering,hasitscomp

7、letesystemconceptsystemandthesystemstructure,thetraditionalteachingmanagementstylehasseriouslyhinderedthedeepeningreformofhighereducationandtheteachingqualityoffurtherimproved,andhinderedthe21stcenturycultivatingtalents.Accordingtothisproblem,intheresear