停课不停学线上授课工作心得总结3篇

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1、停课不停学线上授课工作心得总结3篇　　今年开学受疫情影响，各类学校推迟同学返校，实行"停课不停学'的方式，在网上直播教学。以下是我给大家整理的停课不停学线上授课工作心得总结，盼望可以关心到大家!　　停课不停学线上授课心得1　　春回大地，草长莺飞，一场新型冠状病毒的侵袭，让荆楚大地变得寂静。在这万众一心的抗疫时刻，每个人都在努力，这其中也包括从台前到幕后的老师们。　　转瞬间，线上教学已开展两周有余。从开头时的一筹莫展到现在的渐渐娴熟，无论是老师还是同学都在摸索中适应了新的学习方式。虽然学习的场所发生了转变，但老师们从台前到幕后不变的是仔细是负责是

2、兢兢业业的教学看法;同学们从学校到家中不变的是虚心是主动是向上的学习热忱。同学们每天都获得了新的学问，老师也从同学们的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。　　虽然网络授课带给了老师肯定的困难，但老师们也还是迎难而上，搜集资源，细心备课，仔细上课为的是让孩子们收获更多学问。从早上的起床提示，到课前的早读提示，再到课后的追踪辅导，老师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。看到同学们求知若渴的眼神，再看到家长们为了孩子的殷切吩咐，这就是老师夜以继日不知疲乏细心备课的动力。除了老师在奋力前行，可爱的同学们也在努力学习。虽然是在家中学习，他们照旧严于律己，仔

3、细完成每一项作业，只为了不辜负老师的苦心。　　停课不停学线上授课心得2　　2021年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。依据县训练局通知，我校也主动开展了线上教学活动，对此，我感受颇多。　　一、星火燎原，推动训练信息化。　　特别时期，老师变主播，同学变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络训练是实现信息化必不行少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平常，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、转变;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元

4、化的进程。　　二、集思广益，发挥网络优势。　　我校老师主要依托"钉钉'网络训练平台向同学开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，同学通过班级"钉钉'上传由老师在线查阅。也就是说根据"教学指导答疑作业检测'的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到特别的兴奋、感动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方主动向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。　　三、精益求精，促进自身成长。　　一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些"小意外'，如：互动面板和连麦面板掩盖，两个

5、面板就会瘫痪，结束不了直播;正常直播时不知什么缘由竟自动结束，等等。我感到不满足了，做事应当追求尽善尽美，我又去请教技术老师，和其他老师沟通，猎取阅历并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。　　四、居安思危，珍惜美妙时间。　　线上教学有很多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的"小意外'时时困扰着我们，也不说批改作业的不便利，只是每节课面对"设备'的"孤独'身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与同学的相视一笑每一件事都是多么温情!期盼阳春三月，重返校内，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美

6、妙!　　停课不停学线上授课心得3　　___的"疫情'遍及九州，三晋之地也未能幸免。可敬的钟南山院士为了___流下了可敬的眼泪，封城、封家，人们不能出门、十七来近，同学到校无望。然"停课不停学'，县训练局、学校要求线上教学，线上教学已过几日，感慨颇多。　　"停课不停学'县训练在这样的精神指导下首先做出了指示，在全县范围内首先给九班级毕业班的同学讲课。我有幸接到了县训练局通知，和另外三个优秀的老师担当历史课的讲课事宜，心中很是紧急忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的同学，心中很亲切，也不怕紧急出错，即使出错也能玩笑了之，自由自在、任意而为。然给全县30

7、00多名同学讲课，进行直播，对于平常讲课不善长的我来说是一个特别大的挑战。　　接到任务，训练局很是重视，不断的开会询问困难，指导技术，培训直播，并且定了讲课题目以后，县训练局常老师开小会指导，并且四位老师相互商量，对于新生的直播事宜都很生疏。常主任指导中说"这次讲课不同于以往的上课，就当做一次讲座就行'。是呀，人生的第一次"讲座'---面对电脑、依靠网络、传授学问给3000多同学。　　我是历史讲课的一节，压力山大，要为历史讲课开好头，备课、备课、还是备课。提前预备备课的我始终备课达一周。几易其课件，详情删增，精选试题，预备讲义，在每一个夜里看着

8、每一张幻灯片磨炼话语，提炼延长学问。力求能做到对每一个详情的把握，不拉下每一个详情，这样的工作在压力的驱使下缓慢前行。　　县里讲课开头了，第一天的课没