测量实习高校生个人工作心得总结报告

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1、测量实习高校生个人工作心得总结报告  总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌,所以在内容支配上要考虑到方方面面,全局工作不能遗漏哪个方面,单项工作不能遗漏哪个环节,否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面就是我给大家带来的测量实习高校生个人工作心得总结报告,盼望能关心到大家!  建筑测量实习工作心得精选___一  土木工程测量作为专业的一项基本功,是我们学习土木专业同学必需很好把握的一项技能。为了提高我们的测绘力量,能更好的把实践和理论联系起来,城市建设系为我们开展了为期两个星期的工程测量实习。  我们的目的是小区域掌握测量,用到的仪器有

2、经纬仪,水准仪,标尺,脚架等等,更感谢学校为了使我们能更便利的测量,还为我们配备了先进的全站仪。通过这次测量,巩固和深刻了在课堂上所学的理论学问,把握了各种仪器的操作,并达到了肯定的娴熟程度。作为一个户外的专业实习,我们有了阅历,为我们将来步入___做好了铺垫,更重要的是它培育了我们一种精神,吃苦耐劳,独立自主,自己发觉问题通过自己的努力去解决它,提高对繁琐数据的运算力量。这些东西都是在平常课堂上所学不到的,但他又是那么基础,重要,由此我又不得不想起实践是检验真理的标准这句话。  工程测量,它是个简单的工作,光靠一个人的力气是远远不够的,所以

3、通过这次实习我彻彻底底的明白了测量她是一个团队的工作。我们组共有7个组员,必需发挥每个人的特长,才能使工作的效率化,我作为组长,要负责支配好每个组员的任务,定好每天的工作的方案,还要保持和老师之间的联系。我想每个通过实习的同学都会在这点上有深刻的印象。  夫妻之间,亲兄弟之间难免都会吵架,我们这组人天天聚在一起,不同的看法,不同的做法,就会发生磕磕碰碰,闹的大家不快乐,但我们能够准时沟通了解,遗忘不快乐,重新投入新的工作中。学校支配我们实习的目的是为了让每个同学都能用自己所学到的理论学问来实际操作仪器,所以我们之间要相互学习,不懂的就问,决不

4、是为了赶时间,赶进度。不然就算了结束了实习,作业是完成了,但学校老师对我们的目的和期望却落在了过去的两个星期里了。  在测量过程中我们程度的做到了精确,每个数据都经过检验,没有上一步的验证绝不做下一步。举个简洁的例子吧,每次仪器在测量时都要经过对中整平,这个表面上看是一个简洁的工作,但它必需做到精确精确再精确,只要不当心稍稍动一下仪器我们就要重新这一步工作,不然就会造成数据的误差,影响真个测量结果。还有一些许多人都会忽视的东西我们也绝不能不留意,路面上有多少个井盖,他们之间的距离是多少,越是细小的东西越能表现出一个团队的工作看法和力量。团结就

5、是力气,每个早上大家早早的起床开头一天劳碌的工作,遇到问题大家一起解决,有了误差大家一讨论,分析缘由,不厌其烦的反复测量,有了大家,我们的干劲十足。  现在回想起测量那会,我觉得那是校内里一道独特的风景线,天天背着仪器处处跑,有次回来的时候还被同学亲切的叫为专业的技师。在这里我要说说很重要的一点是,我们测量的那几天,天气很冷,头两天还下了雪,寒风中测量真不是一般的苦痛,但是我们既然选择了这个专业,就绝没后退的可能,摸着那冰冷的仪器,将测量进行究竟。测绘是艰苦型的专业,不留汗、不吃苦是做不出成就的!这次实习也给了我们不少教训:由于某个数据的读错

6、、记错及算错都给我们带来了不少麻烦,从而让我们知道了做任何事都要仔细、都要有一个严谨的看法,俗话说得好"看法决定一切'。一个组的团结也是至关重要的,它关系到整个组的进度。从前我们组由于配合不够默契,分工也不够合理,整体进度受到极大的影响,后来通过组内的沟通,彻底解决了以上问题。实习进度有了很大的改观,进度和效果自然就提上来了。  我很珍惜学校给我的这次机会,在高校的几年中这样的机会不多,假如不好好把握每一次,等将来进入___,早上工作岗位了,我们必定会懊悔。平常看到的那一张张图纸,有时会觉得不懂,经过实习发下就你们简洁,将实物和图纸联系在一起

7、,学习起这个专业来就更简洁,更上手了。总之,感谢老师,同学,我会好好记住这次难忘的经受,它永久是我这辈子的财宝之一。  建筑测量实习工作心得精选___二  学期末,我们开头了两个星期的测量实习,始终在想,平常试验课虽然也有动手,但混水摸鱼的成分好像更大些,只有些模糊的认识和理解。现在的实习又是一个学习的好机会,肯定认仔细真的完成,好将平常遗漏下的学问补齐,努力增加自己对仪器操作的水平。同时也为期末的考试做好预备。  在实习的过程中,我们也发觉并且解决了许多的问题。  工程测量是要求精确的,数据的误差不能超过肯定的数值。在测量开头的时候,我们认

8、为工作简洁,为了节约时间,追求速度。加上仪器在测量时候的不精准,导致在测量的过程中消失了很多了差不多。认为每一段有一点点的小误差很正常,也没有过多的追求精准。以至于

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