毕业设计(论文)-校园自动监控与报警系统设计

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1、(2011届)专科毕业设计(论文)题目名称:校园自动监控与报警系统设计学院(部):电气与信息工程学院专业:电气自动化学生姓名:班级:学号指导教师姓名:最终评定成绩:2011年6月湖南工业大学专科毕业设计(论文)摘要论文详细介绍了学校监控与报警系统的原理、设计原则、设计思想、解决方案等。解决了人力巡逻、单纯视频监控而无报警系统等传统监控报警的缺陷。基于数字图像处理的监控报警系统是利用先进技术、采用数字图像处理技术、红外报警技术、自动拨号技术实现时监控现场的自动监控管理。保安人员通过监控系统随时掌握监控区域内的人员活动情况,检查各个重点部位的安全状况,防祸患于未然。夜间

2、静场后,可自动布防,一旦有人员出入防范区或出现其它异常情况,红外报警系统会自动发出警报,并提示值班人员发生报警的区域部位,显示可能采取对策的系统。同时配合前端摄像机、可实现人防、技防的统一协调,及时制止破坏发生,同时为今后取证提供有力证据。使校园安全管理实现人防、物防、技防相结合的安全防范系统。可以大大提高工作效率、节省费用及提高信息自动化水平。关键词:视频监控、报警、红外探测、自动拨号、信息IV湖南工业大学专科毕业设计(论文)ABSTRACTPaperintroducesthemonitoringandalarmsystemtheschoolprinciple,d

3、esignprinciples,designideas,solutions.Solvethemanpowertopatrolalonevideosurveillancewithoutthetraditionalalarmmonitoringalarmsystemdefects.Monitoringbasedondigitalimageprocessingsystemistheuseofadvancedtechnology,usingdigitalimageprocessingtechnology,multimediatechnologyandnetworktechn

4、ology,monitoringthescenewhentheautomaticmonitoringandmanagement.Securitystafftokeepupthroughthemonitoringsystemofpersonnelmonitoringtheactivitieswithintheregion,checkthesecuritysituationinvariouskeypositions,anti-scourgeinthefirstplace.Afterthesilenceandthenightcanbeautomaticallydeploy

5、ed,oncetheofficerstopreventaccesstoareasorotherabnormalsituationoccurs,infraredalarmsystemwillautomaticallysendanalertandprompttheregionalalarmattendantposition,thedisplaymaytakecountermeasuressystem.Atthesametimewiththefrontofthecamera,enablingairdefense,theharmonizationofanti-technol

6、ogy,timelyandstopthedestructionoccurredatthesametimeprovidestrongevidenceforfurtherevidence.Thecampussecuritymanagementtoachieveairdefense,physicaldefense,thecombinationofanti-technologysecuritysystems.Cangreatlyimproveefficiency,savecostsandimprovetheinformationlevelofautomation.Keywo

7、rds:videomonitoring,alarm,front-end,automaticdial-up,informationIV湖南工业大学专科毕业设计(论文)目录第一章绪论11.1课题背景及意义11.2校园监控报警现状21.3系统设计思想及原则31.4研究内容及论文结构5第二章系统设备组成62.1前端结构62.1.1摄像机62.1.2防护罩82.1.3云台92.1.4解码器102.2传输设备112.3显示记录设备112.3.1监视器112.3.2字硬盘录像机122.4控制设备132.4.1视频切换器142.4.2画面分割器142.4.3系统控制键盘162.

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