学校数学老师个人总结2021范文

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1、学校数学老师个人总结2021范文一转瞬,一个学期已经过去,回顾自己一学期的教学工作实践,感觉既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈现在眼前。那么学校数学老师个人总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的学校数学老师个人总结2021范文,盼望大家喜爱!学校数学老师个人总结一一学期的工作又将结束了,可以说紧急劳碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教七班级_班和_班的数学学科,工作中有收获和欢乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结阅历,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:一、热爱老师工作,思想进步每天早来晚走,无

2、私奉献,能全面贯彻学校的训练方针,以优秀老师的要求严格要求自己,仔细完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。二、主动参与各类学习培训,努力提高自己的训练教学水平本年度我们每位老师都要参与市里老师业务力量考试,结合自身特点制定了业务学习方案,本学期我严格根据学习方案,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,格外是我又仔细学习了几本训练教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平常我阅读了《___与__训练》等书,领悟其中的教学艺

3、术,努力提高自己的训练教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。三、教学工作和科研工作在教学工作方面,在备课过程中仔细钻研教材,深刻理解教材,敏捷运用教材,依据教材的特点及同学的实际状况设计教案,仔细地上好每一节课。备课深化细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精准把握难重点。在制定教学目的时,特别留意同学的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。教学中,我重视同学的思维力量、自学力量的培育,一面自觉学习先进训练思想方法、优秀教学方法等,一面连续进行“课堂教学”的分层教学讨论,着力点放在激发

4、爱好---教给方法---养成习惯---培育力量---形成品行上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习爱好,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类同学都得到应有进展”的目标。对于班级的学困生,赐予特别的关照,课堂上多提问,多巡察,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成一帮二小组,依据各自的状况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思索,常讨论,常总结,促进同学全面进展,打好基础,

5、培育同学创新力量”,以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。连续探究数学学问之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完学校数学各章的学问树和学校数学的分类学问树;撰写多篇教学阅历类等论文。四、仔细参加班级管理,努力形成良好班风通过班会、晨会对同学进行的思想训练。培育班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的训练思想达成全都。我不但注重同学的学习成绩,而且更注重学习看法、方法和习惯;不但重视同学的品德养成,而且更重视同学的思维

6、力量、自学力量的培育,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、仔细负责、指导到位,并充分发挥同学的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境干净,学习刻苦”的良好班气。五、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷,不能吸引同学学习,对同学的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够,对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,同学把握的状况怎样,老师心中很多。导致了教学中的盲目性。5.教学反思不够。六、

7、今后努力的方向1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。3、多听课,学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思,加大教学投入。老师的工作周而复始,我将好好反思这一学期来我工作中的阅历和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师赐予我关心和批判,让我的工作更加绘声绘色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。学校数学老师个人总结二,以加强师德师风建设,提高师德

8、水平为重点,以提高训练教学成绩为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:一、加强学习,努力提高自身素养一方面,仔细学习老师职业道德规范,不断提高自己的道德修养,另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务力量,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习

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