毕业设计（论文）-基于单片机的门控照明电路

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1、应用电子技术教育专业毕业设计0引言本数字实验箱以单片机为核心，对各个模块进行控制，使其协同工作。单片机自问世以来，性能不断提高和完善，加之单片机具有体积小、重量轻、价格便宜、功耗低、控制功能强及运算速度快等特点，因而在国民经济建设、军事及家用电器等各个领域均得到了广泛的应用。对各个行业的技术改造和产品的更新换代起到了重要的推动作用。0.1课题背景现在可以说单片机是处在百花齐放，百家争鸣的时期，世界上各大芯片制造公司都推出了自己的单片机，从8位机到32位机，数不胜数，应有尽有，有与主流51系列兼容的,也有自成一家的,它们各具特色,互成互补,为单片机的应用开辟了广阔的天地。纵观单片机的发

2、展过程，可以预示单片机将会朝着以下趋势发展：低成本高集成度的单片机片上系统；8位单片机的市场份额依然领先；处理器的多核结构；功耗更低；电压范围更宽；工艺更先进和封装更小。近年来随着计算机技术的飞速发展，大量高性能、采用新技术、新原理的嵌入式系统CPU的面世，给传统的微机教学带来了很大的冲击，对微机教学尤其是实验环节的安排提出了新的课题。微机的产生及其发展水平主要体现在其核心部件微处理器的性能上。随着微处理器的不断更新换代，相关部件也随之相应发展，使人们对传统微机教学内容和方法都普遍感到不足。回顾我国微机教学走过的路，大多数院校都是从86系列或MCS-51系列走过来的。所以86系列和M

3、CS-51系列单片机在国内普及单片机应用方面功不可没，但是86系列后来的发展，由于新的原理和技术的不断引入，使它在短学时教学上发生困难，特别是PC机硬件和Windows技术的推进，通用机的硬件很难作为教学的参考模型来讲授。随着一些高集成度、高性能的8位和16位RISC单片机的推出，基于标准8051内核的单片机正面临着退出市场的境地。因此一些半导体公司开始对传统8051内核进行大的改造，主要是提高速度和增加片内模拟和数字外设，以期大幅提高单片机的整体性能。SiliconLaboratoriesLabs集成产品公司推出的C8051F单片机的出现令业界人士耳目一新，使广大单片机系统设计人员

4、看到了51单片机新的曙光。MCS-51单片机引入教学已达10年之久，大家一直期盼着有更先进的单片机引入教学，67应用电子技术教育专业毕业设计C8051F已成为事实上51的升级换代产品，那么必然会成为经典单片机教学的方向。0.2课题的研究意义《单片机基础》是工科类专业的重要技术基础课。该课程实践性和实用性都很强，其最终目标在于培养工科学生的硬件应用和软件设计的综合能力。因此，教学中实验系统的优劣将直接影响该课程的教学效果和学生的应用能力的培养。我校已建的计算机硬件应用实验室在多年的教学实验和实践环节中发挥了极其重要的作用。但也要看到，由于技术的发展，应不断更新教学内容，淘汰不够先进的部

5、分，以适应社会对人才的需要。但是单片机课程对实践环节的依赖比较大，实验手段的局限是制约教学水平的重要因素。为了提高未来各相关专业《单片机基础》类课程实验与实践环节的教学水平，迫切需要在围绕满足当前和未来《单片机基础》类课程教学的要求基础上对新型微机实验系统及其相关实践环节的教学方法做一些探索性的研究工作。0.3课题的研究基础作为典型嵌入式系统的单片机，在我国大规模应用已有二十余年历史，在全国高等工科院校中，己普遍开设单片机及其相关课程。单片机成为电子系统中最普遍的应用手段，除了单独设课程外，在涉及的许多实践环节，如课程设计、毕业设计、甚至研究生论文课题中，单片机系统都是最广泛的应用手

6、段。近年来，在高校中大力推行的各种电子设计竞赛中采用单片机系统来解决各类电子设计问题已成趋势，这些都给本课题的系统开发提供了许多有益的借鉴和参考，并成为本课题研究的基础。0.4课题的主要目的实验作为教学的一个重要组成部分有其特殊的意义，实验教学是培养学生创造能力和强化学生基础技能的重要环节，是教学工作的重要组成部分，特别是我校一直注重以实验技能为主，本实验箱开发的成功能够给我院的学生提供了更好的学习机会，为学生进行自主创新设计提供了良好的软硬件平台。本实验箱所涉及到的所有实验项目，都可以发挥学生的想象和动手能力，每个实验都给学生预留了足够的个人发展空间，可让学生充分的发挥个人的能动性

7、。本系统通过不同模块的灵活组合，可完成从单元到系统，从简单到复杂的实验。67应用电子技术教育专业毕业设计1系统总体设计1.1系统概述本系统采用SiliconLaboratories公司的8位C8051F系列单片机C8051F020为主控制器,同时采用80C51为辅助控制器,在能满足从中学习实用产品的开发方法的情况下同时兼顾到初学者的需求。控制器与各个模块之间采用导线进行连接，由使用者在做实验时自行连接，以达到加深对电路理解的目的。各个模块之间相互独立，可以