新课标测验题及答案2013

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1、1、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。A必然B必要C必需2、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B）。A改革B创新C变革3、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（A）。A发挥B发展C发扬4、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（C）。A变革B改变C变化5、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B）条件。A重要B基本C必要6、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（C）环节。A重要B必要C首要

2、7、新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念8、教育的根本功能是（C）。A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生9、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程10、新课程把教学过程

3、看是（A）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程11、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B）。A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动12、学科教学要以（C）为本。A、教科书B、提高课堂教学质量C、人的全面发展D、提高学生的动手能力13、课程不是教学的（A）。A、权威B、方向C、目标D、计划14、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。A、嘴B、耳C、心D、眼15、对待师生关系上不应当强调

4、（A）。A、服从B、尊重C、赞赏D、引导16、教师是学习的（D）。A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是17、新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动。A、1/3B、2/3C、1/2D、1/418、开展教育工作，首先需要（A）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法19、教师提高研究技能的三种途径是（B）A自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D兴趣、发现、研讨20、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）A、针对性、因材施教B、逻辑性C、知识性D、

5、创造性21、新课程的培养目标应体现（A）A时代的要求B教学要求C家长的要求D学校的要求22、教育改革的核心是（C）A教材改革B课堂教学改革C课程改革D教师素质提高23、教材编写、教学、评估和考试的依据是（C）A教学大纲B学生发展特点C国家课程标准D课程改革纲要24、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（D）A国家、自治区、学校三级课程管理B省、县、乡三级课程管理C教育部、教育局、教务处三级课程管理D国家、地方、学校三级课程管理25、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（C）A保持距离，建立威严B

6、加强了解，打成一片C积极互动，共同发展D相互尊重，共同提高26、下列对教材理解正确的是（B）A教材就是教科书B教材是指与教科书有关的教学资源C教材就是课程D教学参考书不属于教材27、教学方式、学习方式转变的基本精神是（A）A自主、合作、创新B自主、合作、探究C主动、合作、改革D提高、发展、创新28、下列关于多元智能理论论述正确的是（B）A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，

7、每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。29、关于教学策略的认识正确的是（D）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性30、下列关于教学设计的论述错误的是（B）A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计31、新课程中教师角色将发生转变正确的是（A

8、）A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。32、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（A）A.在对待自我上