2016年菏泽家政职业学院单招语文模拟试题(附答案解析)

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1、考单招——上高职单招网2017年菏泽家政职业学院单招语文模拟试题及答案解析一、积累与运用（共15分）1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）A．毛骨悚（sǒng）然字帖(tiè)B．锐不可当（dānɡ）剽悍（piāo）C．纷至沓（tà）来龟（jūn）裂D．消声匿迹(xiāo)关卡(kǎ)2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2分）A．就算她被悔愧驱遣着将花送回原处，那花也义无反顾地用凋残抗议她的劫掠。B．很不习惯那样的他，明明是个性很内敛的人，忽然就变得絮叨起来。C．春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。D．父母发愁、焦虑时，不要掉以轻心，要仔细询

2、问，看看自己能否替他们排忧解难。3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。”A．汪然出涕曰涕：眼泪。B．君将哀而生之乎生：使……活下去。C．向吾不为斯役向：从前。D．则久已病矣病：生病。4．填入下列语段横线上最恰当的一组词语是（2分）不管是还是重建，对废墟来说，都是不足取的，对圆明园的态度，要义在于。圆明园的废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，如果把它完全铲平，再造一座的圆明园，只能是得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了。考单招——上高职单招

3、网A．修造保存崭新不是而是B．修造保管时新不但而且C．修缮保管时新不是而是D．修缮保存崭新不但而且5．用数据反映生活是现代常用的手段，对下面文段中相关信息解读不正确的一项是（2分）在全球范围看，facebook、微博等社交网络在未成年人中已渐成潮流。2012年的数据显示，在美国和欧洲，13到16岁的未成年人中，接近80%的人都在使用社交网络。在中国，根据中国互联网络信息中心发布的《2011年中国青少年上网行为调查报告》和中国少先队事业发展中心发布的《2011中国未成年人互联网运用状况调查报告》：2011年未成年人互联网使用的普及率就已经达到了91.4%，使用手机上网的未成年人比例73.0%，规

4、模达9441万，使用手机社交网站、手机网络新闻、手机微博和手机网络文学的占比在45%以上。然而社交网络对未成年人带来的一些潜在的危害也逐渐凸显，中国应对的相关法律却是滞后的。A．美国等发达国家中也存在不少未成年人使用社交网络的情况。B．我国青少年使用社交网络的比率达到90%以上。C．手机上网是我国青少年上网的主要途径之一。D．社交网络对未成年人也存在一些危害，我国相关的法律法规亟待建立健全。6．对下面语段意思概括最恰当的一项是（）（2分）英语，作为世界上使用最广泛、也最有用的一门语言，学习者往往都期待能学成“第二语言”的效果——听说读写样样精通。如今国人对孩子掌握英语的期待，从幼儿就已经开始，

5、总是希望孩子生下来就“浸泡”在英语环境中，以抓住英语学习的“关键期”。然而，在中国很难存在真正的“第二语言”环境，如果不能保证孩子能够持续地与说英语的人接触，那么“英语”终究不过是“外语”而已。各校的英语教育都很注重牢固地打基础，花很多时间力求使英语成为学生的一种“素质”考单招——上高职单招网。然而由于缺乏师资力量、语言环境，导致比起其他科目，学习英语的效率要低很多。日本孩子到小学高年级才开始学英语，到了大学更注重培养学生用英语进行专业学习的能力，使学生在利用英文材料上得心应手。日本科学家用英语在世界学术刊物上发表的论文数量按比例也超过中国。A．学习英语越早越好，否则会错过“关键期”。B．我国

6、学生学习英语的唯一软肋是没有英语环境。C．把英语视作一项“素质”，国人投入太多且划不来。D．日本孩子因为有“第二语言”环境，所以英语学得更好。二、阅读与赏析（共49分）（一）（12分）欢①进至陕，泰②遣开府仪同三司达奚武等拒之。行台郎中封子绘言于欢曰：“混一东西，正在今日。昔魏太祖平汉中，不乘胜取巴、蜀，失在迟疑，后悔无及。愿大王不以为疑。”欢深然之，集诸将议进止，咸以为“野无青草，人马疲瘦，不可远追。”陈元康曰：“两雄交争，岁月已久。今幸而大捷，天授我也，时不可失，当乘胜追之。”欢曰：“若遇伏兵，孤何以济？”元康曰：“王前沙苑失利，彼尚无伏；今奔败若此，何能远谋！若舍而不追，必成后患。”欢不

7、从，使刘丰生将数千骑追泰，遂东归。泰召王思政于玉壁，将使镇虎牢，未至而泰败，乃使守恒农。思政入城，令开门解衣而卧，慰勉将士，示不足畏。后数日，刘丰生至城下，惮之，不敢进，引军还。思政乃修城郭，起楼橹，营农田，积刍粟，由是恒农始有守御之备。【注】①欢：高欢，东魏丞相。②泰：宇文泰，西魏丞相。7．下列句中的“以”与“孤何以济”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）A.我以日始出时去人近B.以激怒其