我无痛学会英法德三门外语的经历分享

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1、我无痛学会英法德三门外语的经历分享前言DrBing接触国内家长8年来，听到很多不同的家长声音：我们这一代从小学到大学折腾英语18年，工作以后根本用不上：英语应该退出高考退出学校，救救孩子。我说英语都没退出都整这样了：为了国民素质，不学英语还得了？学不学英语，根本不是一道选择题：1.高考比重现实地摆在眼前，高考改革后更是没法拉分了，不过不行；2.英语是各科里实用性价值最高的一个学科（语文靠的是平时阅读，数理化历史政治职场基本没用）：中国正走在成为国际第一强国的路上，英语直接让我们有更多的就业选择；3.当孩子真正掌握多一门语言，他接触的一手信息，身边人的层次都会因此不同，这一点我深有体会，

2、这两点直接影响他的视野，视野则决定将来人生的层次。所以以其痛苦抗拒，不如快乐拥抱。只是按照体制内教育的方法，英语学习的确太辛苦了，所以最后的结果就是大批人抱怨体制。回想DrBing掌握英语、法语和德语三门语言的经历和过程，基本都是很快乐轻松的。今天就现身说法，讲讲是一些什么因素，能让掌握一门语言相对轻松的普遍规律。之前很多篇文章已经不断重复过：要掌握一门语言重要的不是掌握多少单词句型，而是一种浑然天成，不经思考的运用能力，就好像我们运用母语一样。这里不再冗述最基本观点。先来8一下天分如果说语言天分是遗传的话，那DrBing的确算不上来自有语言天分的家长。语言天分第一标志是语音模仿能力。

3、我的爸爸和妈妈身为老师，普通话都是就更别说记得半句俄语了。所以我自认没有遗传到什么好东西。但我和我姐语言模仿能力都比较强。我相信这是从混杂的家庭语言环境来的：普通话、粤语、土话各种混杂。很小就具备多语言操作系统自由切换和强大敏锐的耳朵。这是最基本功。所以家里N多语种的妈妈别纠结，好事儿。我的英语从5岁接触“接触”到16岁“上轨”，比现在的孩子接触晚多了，而且时长一点都不短。这一代的孩子有海量的资源，先进的理念，相信可以做得比我好很多。磨耳、嚼舌基础启蒙4、5岁时广州就能收看香港电视台，一下子能接触很多英语节目。除了下午放学看动画片、小学期间几乎每个周末都一定要看明珠台晚上的电影。这就是

4、早期对英语的辨音训练。我们那个年代，比起葫芦娃或者央视那些老得吐血的陈年电影，香港电视台的节目真是精彩太多了。所以虽然我的父母并没有对我英语启蒙意识，就光因为能看好看的动画、电影，自己就不知不觉完成了“磨耳朵”（听音、辨音）的启蒙。在看动画片的时候，我经常会把听到的模仿一次读出来——这个过程后来我起了一个名字叫“嚼舌头”：把舌根嚼顺，语音语调达到原汁原味。它作用非常巨大，小学一开英语，我的发音就和全班其他孩子不是一个样：他们Big说“逼格”，mother说“妈的”，一下高下立见。长远的好处是让我小学起就一直担任英语课代表：这样又给了我充足的自信和兴趣在英语上投入更多精力，那具体知识的掌

5、握自然更好，考试成绩自然也好，这算是一个正向循环。所以我后来的英语启蒙理念，是把“发音”抓得最紧的。为什么呢？学什么都一定要找到一个“支点”，慢慢把其他的面一个个撑起来。单词句型背的再多，不用是会忘的。但是发音一旦正了，是不可能以后哪天变回Chinglish的。发音是一个很靠谱的“支点”：发音好，学校老师就会一下子发现、认可、重视你，那你就会自信满满，进入正向循环以后，就会更有动力，全面好起来是自然的事儿。所以“发音”是最给力的一个“支点”了。这个视频是英华兰妞妞，6岁时0基础不经磨耳朵开始嚼舌，8岁时的状况，语调已经接近完美，非常灵动。知识拓展能力也已经相当强，相信就算不再管她以后的

6、路都可以走的很好。基本交流从纸上谈兵的“嚼舌”进入实战层面的“基本交流”，还是幸亏初中时期妈妈学校来的超级帅哥外教Michael。旁听他上课本身对我的实质性帮助是很小的：超大班、几乎是五一节的故宫——人山人海状，而且针对学校教师，topic我基本听不懂，但那是个犯花痴的年龄，我的主要目的就是能和大帅哥搭上一句话。所以平时在书和电影见到可能用得上的句子，都狠狠地记下来，练个十来遍直到发音完美；再趁Michel下课的时候冲上去来想办法开聊。这种靠“死背下来”的句式来完成表达的“自由表达”预备阶段，我叫它做“基本交流”。这个过程会比较搞笑，因为知识量的限制，只能从自己会的里面找内容回答，所以

7、非常“生搬硬套”，简直是为了说而说，内容简直无厘头。但它的作用在哪里呢？就是让英语的实用性得到体现：平时学的每个词每一句都有机会运用上。这个不但是操练的机会，而解决了根本动力这个长远问题。交流和阅读一对比，就知道哪个更让孩子长期振奋了。阅读的喜悦其实和中文阅读的喜悦是差不多的，而可以和金发碧眼歪果仁对起话来，那成就感每次都能美三天呢:所以激励根本不一样。（天生内向型孩子除外）所以我支持交流阶段的外教课：这时引入外教，孩子进入自由交流需要就是三个