孩子写作文用拼音

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1、孩子写作文用拼音如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考。低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。高年级的孩子。一定要勤练笔。1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻：写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。揣订编其妆干表吮勃经5、坚持

2、写日记，既能练笔，乂积累了素材。6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。参考资料：原创希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！有两个读音，分别是zu6和zu。。字义：(1)读音为：zud1、起，兴起，现在起：振作。2、从事，做工：工作。作息。作业。3、举行，进行：作

3、别（分别）。作乱。作案。作战。作报告。4、干出，做出，表现出，制造出：作恶°作弊。作梗。作祟。作态。作色。作为。作难。5、当成，充当：作罢。作保。作伐（做媒人）。6、创造：创作。写作。作曲。作者。7、文艺方面的成品：作品。8、同“做”。9、旧时手工业制造加工的场所：作坊。10、从事某种活动：作揖。作弄。作死。（2）读音为：zud作坊，手工业工场。作房（作坊）；作分（作坊）：木工作；油漆作；洗衣作。扩展资料一、笔画顺序：撇、竖、撇、横、竖、横、横二、笔顺图解：三、词语解释：1创作[chudngzud]释义：指文学艺术作品的创造：指文艺作品。2

4、、作死[zudsi]释义：自寻死路。3、做作[zudzuo]释义：故意做出某种不自然的表情、架势、腔调等。4、作品[zudpin]释义：在文学、艺术和科学领域内，具有独创性的并能以某种有形的形式复制的智力创作成果。5、炒作[chdozud]释义：指频繁买进卖出，制造声势，从中牟利；亦指为扩大人或事物的影响而通过媒体反复做夸大的宣传。写从说中来，由于一年级学生词语积累得还不够丰富，学会的表达方式也很限，只有从一句话开始进行逐步训练，先培养学生说的能力，能通过在生活中的细心观察据一定的顺序表达出来.我作了以下尝试：・一、丰富学生的语言和表达方式

5、.7、课前造句.采用造句的形式训练说话，可以依据语文天地里要求学生仿写的句子.一用最近所学的优美训语造句.比如：美丽、觉得、欢乐、・用常见句式造句.・有・有……有……还有有的……有的……还有的因为……所以……-2、课前听写句子.听写力争做到每节语文课前三五分钟，帮助学生专门准备一本本子用于听写句子.听写的作用在于解决积累问题和让学生运用问题.一采用听写优美句子的方法，帮助学生积累好句.老师可在课外找一些好句，读一句让学生写一句，然后故意把其中的好词用拍手代替，让学生根据自己的理解去填，不会写的字用拼音代替.听写的句子从短句入手，一开始以写景

6、的为主，逐渐以人物的神态动作为主.让学生白已写的词语以形容词和动词为主，多是写景中的颜色和形态，人物中的表情和动作等比如：春天来了，我看到了的小草，的花儿，的小树二、循序渐进，螺旋式引导孩子写话.-1、写话和课文内容相结合.・比如：学了《元宵节》，可以设计一段写话训练：元宵节，我和在一起.爸爸，妈妈，我，大家都.元宵节一过，大人们要开始，小学生要准备.-2、写话和日常生活相结合.平时多引导学生观察日常活动，有指向性的引导孩子观察身边的事物.任何平时校园生活的一点一滴都能写成作文.而且要给学生规定不能和别人的答案一样，比比谁的答案最有创意，有

7、意识培养学生的求异思维.・3、写话和看图结合起来.・先让学生说好一句话，写好一句话.再围绕一个意思说几句话，并能写下来，不会写的字能用拼音代替.写一句话，可以用一定的句式训练，内容以单元为主.比如：学了春天这个单元，我找了一幅关于春天的图画，引导孩子进行写话练习.•师：仔细观察这是一幅什么季节的图画？・生1：这是春天.一生2：这是夏天.•师：我们可以说是春天的一天，也可以说是夏天的一天.天气怎么样呢？・生：天晴.天气很好.•师：天气很好，我们还可以说天气晴朗、阳光灿烂.这一天哪些动物出来玩了？-生：小鸟、小蝌蚪•、小鱼.•师：你还能给谁取不

8、同的名字吗？・生：我想叫小鱼“鱼宝宝”.•师：他们各自在做着什么呢？“小鸟在生：小鸟在天上飞来飞去师：还可以怎么说？・生：小鸟在天上飞翔.・生：小鸟在阳光下自由地飞翔师：小蝌蚪在