《王的盛宴》读书笔记(精选多篇)

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1、《王的盛宴》读书笔记(精选多篇)第一篇：王黎明读书笔记读书笔记与《新世纪教师素养》握手（读书笔记）石柱小学：王黎明一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。1.宽广深厚的教师专业知识——广博的普通文化知识。教师的工作像蜜蜂采蜜，需要博采众长，不仅要有渊博的普通文化知识，还要饱学有识，将其内化为个人的文化素养。——足够的所教学科知识。教师是知识的传授者，在一定的限度内，教学的有效性是与教师所掌握的本体性知识呈递增关系，因此丰富的学科知识是一个好老师的必要条件。——扎实的

2、教育学科知识。教育学科知识涉及老师对“如何教”问题的理解。教学过程，应该是教师使用教育学和心理学规律来思考学科知识，对具体的学科知识作出符合教育学和心理学的解释，从而将自己具有的学科知识转化为学生可以理解的知识。教育学科知识不仅包括普通教育学、心理学、教育心理学知识，还应包括学科教育学和教材教法知识。《王的盛宴》读书笔记(精选多篇)第一篇：王黎明读书笔记读书笔记与《新世纪教师素养》握手（读书笔记）石柱小学：王黎明一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。1.宽广深厚的

3、教师专业知识——广博的普通文化知识。教师的工作像蜜蜂采蜜，需要博采众长，不仅要有渊博的普通文化知识，还要饱学有识，将其内化为个人的文化素养。——足够的所教学科知识。教师是知识的传授者，在一定的限度内，教学的有效性是与教师所掌握的本体性知识呈递增关系，因此丰富的学科知识是一个好老师的必要条件。——扎实的教育学科知识。教育学科知识涉及老师对“如何教”问题的理解。教学过程，应该是教师使用教育学和心理学规律来思考学科知识，对具体的学科知识作出符合教育学和心理学的解释，从而将自己具有的学科知识转化为学生可以理解

4、的知识。教育学科知识不仅包括普通教育学、心理学、教育心理学知识，还应包括学科教育学和教材教法知识。《王的盛宴》读书笔记(精选多篇)第一篇：王黎明读书笔记读书笔记与《新世纪教师素养》握手（读书笔记）石柱小学：王黎明一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。1.宽广深厚的教师专业知识——广博的普通文化知识。教师的工作像蜜蜂采蜜，需要博采众长，不仅要有渊博的普通文化知识，还要饱学有识，将其内化为个人的文化素养。——足够的所教学科知识。教师是知识的传授者，在一定的限度内，教学

5、的有效性是与教师所掌握的本体性知识呈递增关系，因此丰富的学科知识是一个好老师的必要条件。——扎实的教育学科知识。教育学科知识涉及老师对“如何教”问题的理解。教学过程，应该是教师使用教育学和心理学规律来思考学科知识，对具体的学科知识作出符合教育学和心理学的解释，从而将自己具有的学科知识转化为学生可以理解的知识。教育学科知识不仅包括普通教育学、心理学、教育心理学知识，还应包括学科教育学和教材教法知识。《王的盛宴》读书笔记(精选多篇)第一篇：王黎明读书笔记读书笔记与《新世纪教师素养》握手（读书笔记）石柱小学

6、：王黎明一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。1.宽广深厚的教师专业知识——广博的普通文化知识。教师的工作像蜜蜂采蜜，需要博采众长，不仅要有渊博的普通文化知识，还要饱学有识，将其内化为个人的文化素养。——足够的所教学科知识。教师是知识的传授者，在一定的限度内，教学的有效性是与教师所掌握的本体性知识呈递增关系，因此丰富的学科知识是一个好老师的必要条件。——扎实的教育学科知识。教育学科知识涉及老师对“如何教”问题的理解。教学过程，应该是教师使用教育学和心理学规律来思考

7、学科知识，对具体的学科知识作出符合教育学和心理学的解释，从而将自己具有的学科知识转化为学生可以理解的知识。教育学科知识不仅包括普通教育学、心理学、教育心理学知识，还应包括学科教育学和教材教法知识。《王的盛宴》读书笔记(精选多篇)第一篇：王黎明读书笔记读书笔记与《新世纪教师素养》握手（读书笔记）石柱小学：王黎明一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。1.宽广深厚的教师专业知识——广博的普通文化知识。教师的工作像蜜蜂采蜜，需要博采众长，不仅要有渊博的普通文化知识，还要饱

8、学有识，将其内化为个人的文化素养。——足够的所教学科知识。教师是知识的传授者，在一定的限度内，教学的有效性是与教师所掌握的本体性知识呈递增关系，因此丰富的学科知识是一个好老师的必要条件。——扎实的教育学科知识。教育学科知识涉及老师对“如何教”问题的理解。教学过程，应该是教师使用教育学和心理学规律来思考学科知识，对具体的学科知识作出符合教育学和心理学的解释，从而将自己具有的学科知识转化为学生可以理解的知识。教育学科知识不仅包括普通教育学、心理学、教育心理学