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1、《珍惜学习机会》教案一、教学目标知识目标：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。二、教学重点难点维护受教育权利，履行受教育义务三、教学方法讲授法、阅读法、案例分析法四、使用教材构想在教学设计过程中对
2、教材资源进行了必要的整合。导课时，我设计了几组图片让学生观察从中你看到了什么会想到什么呢？学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较，得出我们更要珍惜现在的学习机会；教学设计时，我把教材中的一些活动进行了取舍，如：舍去了教材P63第一个活动“假如你是该校一名学生，该怎么办？”；教材P64活动“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会的好处？”等。五、教学流程（一）导入新课: 设计几组图片，让学生观察从中你看到了什么会想到什么呢？学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较，得出我们更要珍惜现在的学习机会。（多媒体展示标题）珍惜学习机会学习目标1、知道受教
3、育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护.2、明确履行受教育义务的主要内容。3、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。4、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度（二）探究学习：1、案例分析：(多媒体展示材料)学生阅读案例材料。 想一想:(1)案例中的父亲做法对吗?为什么？学生思考并发言，教师小结:受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。(2)假如你是小梅,你打算采用什么方法维护自己的受教育的权利? 学生思考后发言,教师小结：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式
4、或诉讼方式予以维护。知识拓展：侵犯公民受教育权的行为①非法雇用童工②不按国家预算核拨教育经费，挪用教育经费③结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校秩序或破坏校舍，场地及其他财产。④对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失⑤学校或教育机构违反国家规定，乱向受教育者收取费用⑥体罚学生。随意开除学生⑦学校周围环境不利于学生正常学习（噪音、网吧、迷信活动）⑧家长中断子女义务教育学业⑨上级随便指示学校停课，让学生参加社会活动（多媒体展示标题）一、维护受教育的权利2、感悟：(多媒体展示材料) 目的:通过材料分析,使学生明白今天的受教育机会是来之不易的 要求:阅读材料,思考问题。
5、 学生发言,教师归纳:在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。（多媒体展示标题）二、 履行受教育义务自主探究：（多媒体展示问题）作为正在接受九年义务教育的学生,应该如何履行受教育的义务？要求:学生明确问题，思考后回答。教师引导,作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要有三项:其一,认真履行按时入学的义务;其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定
6、的学习任务的义务。如何完成义务教育阶段的学习任务，具体有：①明确学习的目的和意义：要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习。要树立终身学习的观念。②注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，积极开展自主学习、合作学习、探究学习。③初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、最为明显的时期，是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期，要抓住时机学习。（三）课堂小结:学生谈感受。教师小结：①受教育既是我们公民所享有的一项基本权利，也是公民必须履行的一项法定义务。②我们一定要珍惜受教育的权利，自觉认真履行受教育的义务。③当我们的受教育权受到侵害时，要
7、勇敢的拿起法律武器，采用非诉讼方式和诉讼方式来维权。总之，青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。 （四）课堂练习1、初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。”这种说法(C)A是正确行使公民权利的表现B符合我国法律的有关规定C割裂了权利与义务的一致性D强调了公民享受权利和履行义务的关系2、陈某被高某冒名顶替进入某大学就读。事隔多年后，陈
