郑富芝在全国学前教育管理信息系统部署培训会上的讲话

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1、郑富芝在全国学前教育管理信息系统部署培训会上的讲话                                                基础教育二司司长郑富芝                                                   （2012年9月19日）同志们：　　为贯彻落实学前教育“国十条”关于“建立幼儿园管理信息系统”的要求，按照“教育服务与监管体系信息化建设”总体规划，教育部于去年率先启动了全国学前教育管理信息系统的开发研制工作。在有关司局和单位特别是信息中心的密切配合、共同努力下，系统一期马上就要正式上线运行了。最近，教育部办公厅专门发文对

2、系统建设运行和维护做了部署。这次会议的主要任务是，对全国学前教育管理信息系统的运行维护和数据采集工作进行具体部署，对省级系统用户进行培训。下面，我就做好系统建设工作讲三点意见，供同志们在工作中参考。　　一、高度重视，充分认识建设学前教育信息系统的重要意义　　教育规划纲要颁布实施以来，国家和地方采取一系列重大举措，加快发展学前教育。国务院下发了“国十条”，对学前教育改革发展进行了全方位制度设计，出台了一系列强有力的政策措施。国家启动实施了八个学前教育重大项目，重点支持中西部农村地区发展学前教育。各地以县为单位编制实施学前教育三年行动计划，切实把学前教育作为保障和改善民生工程的重大举措，实施了

3、一系列工程项目，取得了前所未有的历史性成就。两年来，全国幼儿园总数增加了2.85万所，增长了20%；在园儿童数增加了766万人，增长了29%，两年的增量是前十年增量总和的两倍多。　　在学前教育确立了基本普及目标，进入快速发展的历史新阶段，开发学前教育管理信息系统，建立科学、完善的数据和信息管理监测体系对于推进学前教育科学发展，提高学前教育管理的科学性和有效性具有十分重要的意义。　　1.学前教育管理信息系统是推进学前教育普及的一项基础性工程。教育规划纲要确定了到2020年基本普及学前教育的目标，实践经验证明：一级教育的普及是一个长期的过程，需要付出艰苦的努力。目前学前教育改革发展开局良好，初

4、见成效。但要顺利实现基本普及的目标，面临的任务和挑战还十分艰巨。确定资源需求，出台政策、安排项目、实施监管等，必须要心中有数，家底清、情况明。只有这样，才能正确判断、快速决策，稳步推进普及。　  2.学前教育管理信息系统是实施国家学前教育重大项目的重要管理平台。两年来，八个国家学前教育重大项目已累计投入300多亿元，这是有史以来中央财政对学前教育投入力度最大的一次。如此大规模的国家项目投入需要学前教育管理信息系统提供全面、真实和准确的数据进行科学有效的管理，需要以各地的资源需求和实施效果数据为依据安排项目资金，如利用闲置校舍改建幼儿园项目必须依据各地富余校舍资源的基本情况和项目幼儿园建设的

5、进展情况确定和安排资金。今后几年国家项目的后续需求测算和规划，都需要依托这一系统提供全面的数据支撑。　　3.学前教育管理信息系统是对学前教育三年行动计划进行监测评估的重要保障。“国十条”明确要求教育部要会同有关部门对各地学前教育三年行动计划进展情况进行专项督查，各省（区、市）要建立督促检查、考核奖惩和问责机制。今年，教育部下发了《学前教育督导评估暂行办法》和《关于开展学前教育自查工作的通知》，将对省（区、市）学前教育三年行动计划实施进展情况进行专项督导检查，向社会发布督查评估报告。借助学前教育管理信息系统，各级教育行政部门可以全面、及时地掌握各地资源扩大、教职工配备、财政投入、各类机构和入

6、园幼儿等方面的动态信息，实现对各地学前教育三年行动计划目标落实情况和实施效果的有效监测评估。　　总之，建好学前教育管理信息系统，既是当前推进学前教育常规管理精细化和科学化的一项紧迫任务，也是加快发展，推进学前教育基本普及的一项长期机制建设。各地要高度重视，将学前教育信息系统建设摆上学前教育管理和教育信息化建设工作的重要位置，抓住这一有利机遇，建好、用好、管好学前教育管理信息系统，确保这一系统为推进学前教育发展和规范学前教育管理做好服务。　　二、抓住关键环节，着力建好一期信息系统　　建好这一系统，涉及到很多细节，时间紧、任务重，技术性强、对操作人员、技术服务和管理等方面的要求很高，必须精心组

7、织，认真实施，要着重抓好以下三个关键环节。　　1.扎实做好分级培训，确保操作人员吃透指标、正确操作、持证上岗。学前教育管理信息系统涉及到省、市、县各级教育部门的行政管理人员和16万多所幼儿园，他们能否正确熟练地操作和使用直接关系到数据的真实性和系统的有效性，因此，做好相关人员的培训十分重要。一是要实行逐级培训。各省（区、市）要逐级做好地（市）、县（区）和学前教育机构用户的培训，一级培训一级。特别要重视对学前教育机构用户的