众多的人口教案

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义务教育新课标人教版地理八年级上册《众多的人口》教学设计执教者：湘潭江声实验学校周欣荣【教学目标】： 知识与技能1.知道我国人口的基本国情，认识实行计划生育势在必行。2.掌握获取地理信息的方法，培养学生分析数据和图表的能力。过程与方法通过图表及数据分析、调查、采访、探究等方法，让学生充分认识到我国人口的增长趋势和分布特点。情感态度与价值观通过对我国人口基本国情的认识及人口分布的理解，使学生树立科学的人口观、构建和谐的人地关系。【教学重点】：人口的数量、增长及分布特点；实行计划生育势在必行。【教学难点】：导致我国人口东多西少的原因。【教学用具】：多媒体课件等。【教学过程】：「创设情境」漫画引入（2010年中国·湘潭“人口国策杯”全国漫画大赛获奖作品）。「引入新课」师生总结：在中国谁超生谁受罚。承转：让我们一起来了解中国人口的基本国情。「学习新课」一、世界上人口最多的国家1.人口基数大、人口增长快。〖活动一〗图文分析构建知识出示课件：（1）展示我国第六次人口普查的总人口数及占世界人口比重统计图。思考：我国人口总数在世界上的地位？（2）课件展示：我国人口增长图及两次人口普查数据的相关资料”。思考：①我国人口增长的趋势如何？②为什么近几年来人口自然增长率有所下降而净增人口仍这么多？师生归纳：人口基数大、增长快是我国的一项基本国情。承转：人有一双手可以创造财富，但人又是消费者，给社会经济、资源环境等带来了很大的压力。2.人口问题〖活动二〗生活感知提升知识出示课件： （1）展示人流如潮、异常拥挤的图片，问：“类似的情况你们遇到过吗？”（2）展示表格资料和图片，思考“在我国，人口增长过快对资源、环境产生了什么影响？”（3）根据我国人口的基本国情，我国从1983年起开始实行了一项基本国策，你知道这项基本国策吗？学生积极发言，展示自己。承转：我国从实行计划生育至今，取得了很大的成就。3.计划生育〖活动三〗调查采访感悟知识课件展示：采访、调查家长及教师家庭相关情况；学生展示：家族三代人的相关情况。目的：通过以上的采访和调查并结合第六次人口普查部分数据了解实行计划生育以来取得的伟大成就。师生从家庭人口总数、结婚年龄、文化程度三个数据进行总结。承转：俗话说“一方水土养一方人口”，我国这么多的人口在地区上的分布又是怎样的呢？二、人口分布1.人口的地区分布〖活动四〗自主探究运用知识（1）寻找理想中的家园：在中国政区空白图上选择自己理想的居住地，用五角星表示，并说明你选择该地的理由。学生上台展示（目的：培养学生的语言表达能力；熟悉中国的行政区划；熟悉该地的地理环境）。学生归纳：根据同学们的选择结果，概括我国人口的地区分布特点。教师：我国著名的人口专家胡焕庸已经做了这方面的研究，发现在黑河——腾冲一线的东南地区面积占全国的43%，人口却占94%；此线西北地区面积占全国的57%，人口只占6%。课件展示：中国人口密度图教师强调：人口地理界线“黑河——腾冲”。（2）人口密度的计算：出示广东和西藏两省区的人口和面积数据。教师：由以上的选择和计算可以看出，我国的人口地区分布很不均匀，呈现出东多西少的特点。承转：其实我国人口的分布还存在着城乡差别。2.人口的城乡分布〖活动五〗加深理解升华知识出示课件：展示第五次和第六次人口普查的城乡人口比例图。学生思考：由图可以反映出我国人口的分布另一个特点是什么？展示我国百万人口城市图。师生总结：我国的人口城乡差异越来越小，体现出我国的经济正在快速地发展。「小结」：通过这节课学习，我们认识了我国人口的基本国情，知道了实行计划生育的必要性；另外通过同学们对家园的选择，充分理解了地理环境对人口生存的影响，让我们能更幸福的生活。拓展延伸： 1.如果你是一位国家领导人，让你着手去抓西部。大开发的光荣事业，你的部下有两种分歧：a.促使东部人口大量向西部迁移b.不适宜大量移民，应发展教育，提高人口素质。你的观点如何呢？2.随着我国社会经济的快速发展，流动人口也越来越多。请你调查家乡（或社区）的流动人口情况，他们的到来对当地带来了哪些影响？参考网站：www.baidu.com www.chinapop.gov.cn ......