《牧场之国》课件

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学科：语文姓名：范文学张集镇中心小学 小学语文西师大版第十册四年级《牧场之国》 教学内容分析《牧场之国》这篇文章生动形象地展现了有水之国、花之国、牧场之国美誉的荷兰的田园风光，课文有如一首意境优美的散文诗，侧重描写了作为牧场之国的荷兰那种宁静悠闲的情趣和意境，让人徜徉在这种意境中，留连忘返。教学中要让学生感受荷兰独特的牧场风光之美，并且积累描写景色的好词佳句。 教学对象分析四年级的小学生已经具有了对课文分析和理解的能力，但是对于这种描写外国景色的课文，要理解这种景色的美还是需要更好地去引导他们认真细致地读课文，观察图画等，这样才能较好地感悟课文所描写的具有和谐美的异国风情。 教学环境分析 教学目标知识与技能：1、自主朗读，认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、个性化阅读，感悟文章语言的生动性，积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。过程与方法：1、边读书边想象画面，感受荷兰牧场的风光美。2、分析课文，欣赏课件中的画面，了解荷兰牧场的特点。情感态度与价值观：1、体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。2、体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。 教学重难点重点：使学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱。体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点：使学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 具体整合点1、利用多媒体播放荷兰风情视频，激趣导入。2、用幻灯片出示本课重点词语，让学生灵活掌握。3、用荷兰景色的图片结合课文里的文字描写，更直观地让学生了解荷兰的美，更真切地感受到“牧场之国”的特点。4、播放荷兰景色的电子相册，体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。 开始结束创设情境，激情导入新课初步阅读，感知牧场之美深入阅读，欣赏牧场之美小结升华，感悟牧场之美拓展视野，延伸牧场之美激起兴趣读准字音品读欣赏由衷赞叹思考感悟视频幻灯片图片图片视频 荷兰风情 生字、词语：牧场镶嵌骏马毛毡吆喝公爵牲畜牛犊呼噜圈里哞哞声(chù)(he)膘肥体壮辽阔无垠(）仪态端庄悠然自得yín(lu) 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？3、课文中有一句话出现了四次，是哪一句？四次分别在课文的哪里呢？初读课文解决问题 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛，有的在低头吃草，有的站立不动。牛犊卧在草地上，憨态可掬；老牛悠闲漫步，仿佛在思考什么。极目远眺，四周全是丝绒般碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 憨态可掬 这是真正的荷兰：碧绿的低地镶嵌在一条条运河之中。成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了被深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们的飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。 成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了被深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们的飞驰。 这就是真正的荷兰：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在没有一个人影的绿草地上安闲地欣赏这属于它们自己的王国。 车船过后，一切又恢复了平静。狗不叫，圈里的牛不再发出哞哞声，马也不踢马房的挡板，真是万籁俱寂。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 保护环境爱护动物创造美好生活