《囚绿记》

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热情暴力喜庆危险浪漫侵略 整洁保守沉静冷漠安全悲伤 新鲜自然年轻成长生命和平 绿色往往让人联想到安静、和平、希冀；萌生的愿望、无尽的生机。绿色是希望之色，绿色是生命之色，它不仅是芸芸众生的喜爱之色，也是文人墨客的歌咏之色。今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡的一篇散文《囚绿记》。 囚绿记陆蠡 学习目标1、理清课文思路，理解课文主旨。2、赏析作者借物抒情、托物言志的写法。3、体味作者行文曲折生动地表达出的向往光明、坚韧不拔的斗争精神。 作者简介陆蠡(1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天台，散文家和翻译家。1931年毕业于上海国立大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年到1934年在泉州中学教书，同时开始写散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，在1942年被捕，不久由巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑月数月，惨遭杀害，年仅34岁。主要散文集：《海星》《竹刀》《囚绿记》值得骄傲的朋友;优美的性格和黄金的心;和一个崇高的灵魂接触——巴金 陆蠡(lǐ)涸(hé)辙婆娑(pósuō)猗(yī)郁囚系(xì)蕈(xùn)菌⑴急不暇择：因着急而没时间选择。⑵婆娑：①盘旋舞动的样子。②枝叶扶疏的样子。③眼泪下滴的样子。⑶猗郁：茂盛的样子。重点字词 作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤，异常惊喜，就将它的柔条牵进屋里。常春藤尽管被“幽囚”在黑暗的小屋里，却固执地向窗外迎着阳光生长。作者去上海前，又将常春藤的柔条移回原来的位置，并祝福它永葆青春，作品借物抒情，表达了对自由的渴望，风格含蓄委婉。内容简介 1.寻绿(1—4段)。从窗户写起,交代绿的由来,其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。2.观绿(5—7段)。开始对绿枝条直观描写。3.囚绿(8—11段)。这是文章的主体,与文章标题相呼应,写出了绿枝条生命变化的五个阶段。4.放绿(12-13段)。“卢沟桥事变”既是作者的活动背景，也是绿枝条生存的背景。不屈服黑暗，向往光明。5.怀绿（14段）。一年后仍旧惦念牵挂“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。 抒情线索囚绿释绿思绿二、（8-11）囚绿的过程。着意表现他囚绿的固执和青藤不甘被囚的执著。三、（12、13）释放“绿”，表达对光明的呼唤和追求。四、（14）对“绿”的思念之情。一、（1-7）对“绿”（常春藤）的喜爱之情，为下文囚绿做铺垫。恋绿 标题“囚绿”是什么意思?这里的“绿”指什么?“囚绿"是怎么一回事?“囚绿”就是把绿色囚禁起来。“绿”指绿色的常春藤。“囚绿”具体指“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。" 找出文中直接写“常春藤”的句段。品味作者笔下绿的特点。 它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音、婆娑的摆舞”；它是青春、爱和幸福的象征，就象作者所说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变得柔绿，变得嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子”；它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总是朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多么的固执啊！” 门虽常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生……我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。现实世界的“孤独”“陌生”“困倦”“不快”，在与绿的“对话”，与“自然”的沟通中消解，“我”从“绿”中悟到生的乐观和勇气，“绿”给予“我”精神的慰藉和生命的向往。社会人际空间的孤独和自我心灵世界的丰富对立而统一。作者为什么对绿钟情如此？ 让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。”找出表现作者“囚绿”原因的句子。 作者为什么要囚绿?为了让绿色与“我”更接近、更亲密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑郁之心，燃起“我”对生活的希望，“我”把绿色囚住。现实的功利主义色彩——自私。不仅要用绿色来置换物质生活空间，还要用它填补精神生活的空洞。 “绿友”被囚住了吗？我的反应如何？可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 蓬勃向阳固执生命、希望追求光明、自由坚贞不屈的抗敌精神象征手法 作者描写的绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情与想象。作者是把绿枝条当作人来写的，它是“永不屈服黑暗的囚人”。这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工。 离开阳光使常春藤发生了怎样的变化？作者又是怎样做的？它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。”魔念在我心中生长了。 如何理解“我”的这种“魔念”？即使是一个普通人，也回对生命（包括植物生命）怀有怜悯之情，而“我”却缺乏对外界生命的同情怜悯之心。“魔念”反映了“我”的一种自私和偏执、较为阴暗的心理。既怨怒又爱恋，既欲释又难舍的心态。理智与情感的矛盾。 所谓自私、偏执、阴暗的心理，也是有限度的。抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽强的抗争性格，永向光明的执著精神所感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由的千千万万个中国人（当然也包括作者本人），故珍重开释了这个永不屈服于黑暗的“绿囚”。作者为什么后来又放绿? 文章取名“囚绿记”，有什么含义？借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了自己对于象征着生命与和平的绿色的深情的情感，表现了作者对光明和自由的向往之情。通过对“绿囚”的赞美，表现了中华民族不屈服于任何黑暗势力的抗争精神。绿囚的精神：永不屈服于黑暗。绿囚的象征意义：忠贞不渝的民族气节。 托物言志蓬勃、向阳、固执生命、希望，追求光明、自由、和平，坚贞不屈的抗战精神借物抒情绿 常春藤一样的陆蠡日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”“爱国。”“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”“不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑。1942年3月，陆蠡与张宛若女士结婚，三个月后，他英勇就义。 “绿”给你什么深刻的人生启示？ 现代文学巨匠--老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中……老舍 傅雷，字怒安，现代翻译家、学者。“文革”初不堪残酷迫害，1966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所双双用绳套住自己的脖子……傅雷 中国天才青年诗人---海子在诗歌和人生的理想幻灭后,万念俱灰,把头枕在冰凉的铁轨上…… 台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上……三毛 20世纪美国最伟大的小说家。1946年，因高血压、糖尿病、皮肤癌，精神抑郁症，海明威健康每况愈下。他开始变得异常烦躁，尝到了自我怜悯的痛苦。终于在1961年7月2日，用双筒猎枪伸进嘴里扳动了扳机……海明威 荷兰天才画家--印象派大师--文森特.梵高因爱情的挫折、生活的残酷用手枪对准自己的心脏……梵高 司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后所有学校课程。海迪以顽强毅力克服病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战。做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争。多年来她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上。 史铁生，北京市人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后返回北京，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。作品主要有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等等。 海伦·亚当斯·凯勒(1880-1968)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,毕业于哈佛大学。 从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。周婷婷今年被美国加劳德特大学录取，近日她已奔赴这所世界上一流的聋人大学攻读心理咨询专业硕士学位。 文章作者与绿枝条的命运有某些相似之处：同处一室，同被囚禁，体验到生的欢欣，生的艰辛。时值日寇入侵，华北人民陷入水深火热，作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧虑、烦恼，不能不生出坚贞不屈的浩然正气。学习文章，我们能体味到被囚系的而枯萎，却固执的朝着窗外阳光的常春藤，便是我们坚忍不拔的民族象征，包含着作者对民族的光明前景的信仰，也体会到作者含而不露地抒发了对破坏和毁灭生命的侵略者的抑郁愤懑之情。同时，这常春藤也象征作者本人向往光明，不屈不挠的斗争精神和高尚品格，他在常春藤上寄寓了一个正直爱国者的情感和愿望。