毕业设计(论文)-某中学网上选课系统的实现

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1、某中学网上选课系统的实现摘要将计算机引入教学信息管理已经成为高校教学管理工作的重要内容之一,比如实行网上选课。与传统的选课方式相比,网上选课提高了学生选课效率,增加了学生选课自主权,使教学更加透明,同时大大提高了教务管理工作的效率。本文设计实现的网上选课系统基于ASP.NET平台进行开发,后台由SQLServer2000数据库支持,通过使用C#语言实现动态网页的效果,达到对数据库的操作以完成使用者的要求。本系统主要由以下几个模块组成:身份验证模块;选课模块;信息管理模块等。用户只需要通过浏览器访问就可以实现选课操作,操作简单灵活。并且本系统登录时使用动态口令进行身份认证,解决了静态口令所

2、遇到的很多攻击性问题,如:网络数据流窃听、字典攻击、穷举攻击等,增加了系统安全性。关键词:网上选课系统;动态口令;C#;ASP.NETDesignandImplementationofWeb-basedCourseSelectingSystemwithDynamicPasswordAuthenticationAbstractApplyingcomputertomanagetheteachinginformationisoneoftheimportantpartsoftheuniversitymanagement,suchascourseselectingoninternet.Compar

3、ingtothetraditionalcourseselectingmethod,courseselectingoninternetsavesmoreresources,atthesametime,itenhancesthestudents’independencewhenchoosingcourses,whichmakestheteachingmoretransparent,alsogreatlyincreasestheefficiencyofteachingmanagement.ThispaperdesignsaWeb-basedElectiveSystem,whichbaseson

4、theplatformofASP.NET;thedatabaseisSQLServer2000.WeuseC#languagetoachievethefrontpagemovementeffect.Thissystemmainlyiscomposedoffollowingseveralmodules:IDauthenticatingmodule;courseselectingmodule;informationmanagementmodule.TheuserjustthroughIEexploretorealizethecourseselectingoperation,theoperat

5、ionissimpleandflexible.ThissystemadoptsDynamicPasswordtoauthenticateIDwhenloginin,itpreventsmanyproblemsofthestaticpassword,forexampleSniffer,Dictionaryattack,BruteForceandsoon.TheDynamicPasswordimprovesthesafetyofthesystem.Keywords:OnlineCourseSelectingSystem;DynamicPassword;C#;ASP.NET目录论文总页数:24

6、页1引言12理论基础12.1C#12.2ASP.NET12.3动态口令23需求分析33.1该设计要完成的功能33.2设计思路44总体设计74.1功能模块构造74.2功能模块具体介绍84.2.1身份验证模块84.2.2信息管理模块84.2.3选课模块84.3E-R图94.4数据库设计95详细设计和实现125.1连接数据库125.2初始化动态口令125.3管理员/老师/学生登录功能135.4管理员/学生/老师密码管理功能175.5老师信息的添加、删除、修改175.6管理员为老师分配课程185.7学生选课195.8老师查看选课名单215.9退出系统22结论22参考文献22231引言随着学校的办

7、学规模越来越大,在校学生人数也日益增多,随之而来的是教务管理工作日趋复杂繁重,已愈来愈成为学校日常管理工作的一个瓶颈。网上选课系统可以提高教务管理工作的效率,减轻教务管理人员的手工劳动,使教务管理工作更加规范化、信息化、制度化和科学化。本系统力求以更加安全便捷的办公效率,成为学校教务管理的好帮手。本系统是采用B/S(Browser/Server)结构进行设计,使用SQLServer2000构建数据库,并在ASP.NET环境下使用C#

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