课程设计（论文）-银行储蓄管理系统

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1、仲恺农业工程学院课程设计设计题目：银行储蓄管理系统姓名院（系）计算机科学与工程学院专业年级计算机科学与技术091班学号指导教师职称讲师起止时间2011年6月20日-2011年6月24日仲恺农业工程学院教务处制19目录1概述32需求与功能分析33概要设计34数据库设计55关键技术实现86数据库安全性控制187总结与展望18参考文献19191概述现今的社会，资金流动十分频繁。不单单是企业、产商，个人也不例外。银行作为一个金融机构，在现代人们的生活中扮演着极其重要的角色。为生活节奏飞快的现代人提供快速、便捷、高效的理财服务。伴随着电脑技术的发展，各大银行的储蓄管理系统也

2、随之出现在这一舞台之上。这次的数据库课程设计我以这一应用环境为背景，应用数据库原理课程所学的数据库设计与关系数据理论，结合实际的操作和设计进行设计。目标是制定一套合理、有效，规范和实用的银行管理系统，对银行信息进行集中统一的管理。提高银行工作效率，做到信息的规范管理，科学统计和快速查询。这次课程设计我所应用的开发环境是windows7，开发工具是SQL2008，所制作数据库在window2000以上操作系统都可以正常运行。2需求与功能分析银行储存管理系统要求每一个银行管理者都有一个系统帐号，并且每一个帐号都有密码，系统对用户的添加、管理、存款添加都有管理者执行，而

3、不是由存储用户自己执行。该系统主要有两部分业务内容：存款与取款。取款则可以由储户自己在取款窗口取款，也可以由管理员管理取款操作。系统扩充的功能有管理员的添加、修改，用户修改密码。3概要设计下面为银行存储管理系统的的概要设计：(1)、系统总体框图：银行是一个与我们的生活息息相关的部门。在我们的生活中银行主要办理以下业务：1，储户开户登记；2，定期存款；3，定期取款；4，活期存款；5，活期取款；6，利息结算7，输出明细账单，8、销户9、管理员的添加与修改。这些功能都是由管理员来操作的，管理员可以操作管理员信息表、用户个人信息表和用户存储信息表这三个表。而对于用户，可以

4、单独在端口操作账户查询、取款和修改个人密码。不管是任何操作，都要先登录核对帐号密码。19银行存储管理系统银行管理员注册用户开户用户取款录入管理员信息用户基本信息存款数与类型用户登录、查询、取款、修改密码(2)、数据流程图：管理员登录管理员信息表用户开户、存款用户信息表用户存储信息表用户查询、取款、修改密码银行管理员用户信息表存储信息表个人用户194数据库设计我设计的银行管理系统只有两个实体：管理员与存储用户。而管理员只拥有管理员帐号、密码、姓名这三个信息，以方便查询管理员操作记录。储户则拥有个人信息和存储信息，分为两个表。个人信息的属性有银行卡号、姓名、身份证号、

5、密码、电话、性别，存储信息有银行卡号、密码、存储数额、存储类型、利息利率、存储日期、已存储时间（年份）、已获得利息、总余额这些信息，其中这里的银行卡号和密码是个人信息表的外键。由管理员操作用户的开户、存储操作等操作，而用户可以自己进行查询、取款、修改密码。以下为E-R模型图：银行管理员开户、存款存储用户mn个人存款查询、取款11各部分E-R图：19管理员信息编号姓名密码用户个人信息银行卡号姓名身份证号密码用户存储信息电话银号卡号密码存款数额存款类型存款利率存储日期性别存储时间账户余额关系表（已规范化）：Adminstrator(管理员信息表)字段名称含义类型长度是

6、否为空黙认值主键外键约束AdNumber管理员帐号varchar10NP主键AdName姓名varchar10NAdPassword密码varchar12NUsersmessage（用户个人信息表）字段名称含义类型长度是否为空黙认值主键外键约束Bankcardnumber银行卡号varchar20NP主键Name姓名varchar10NPassword密码varchar20NIDcardnumber身份证号varchar20NTelephone电话varchar20N19Sex性别nvarchar1NCheckin(‘男’,’女’)Savemessage（存储信息

7、表）字段名称含义类型长度是否为空黙认值主键外键约束Bankcardnumber银行卡号varchar20NP主键UserPassword密码varchar20NSavemoney存储数额money8NSavestyle存储类型varchar10NAccrualrate利息利率double10NSavedate存储日期datetime8N自动填写当天日期Savetime已存储时间（年份）datetimeY公式计算：(datepart(year,getdate())-datepart(year,[Savedate]))Interest已获得利息MoneyY公式计算：(

8、([Sav