焊接结构课程-0.5m3空气储罐的设计

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1、重庆科技学院课程设计任务书设计题目：0.5m3空气储罐的设计学生姓名课程名称焊接结构课程设计专业班级材控普2008地点G309起止时间2011.6.27～2011.7.8设计内容及要求1．空气储罐的设计：根据给定的条件（如设计压力、设计温度等）来选定容器的几何尺寸，即确定筒体的内径、长度、封头类型等，然后确定有关的设计参数，如容器材料、许用应用应力、壁厚附加量、焊缝系数等；计算筒体和封头壁厚；进行强度计算；焊接接头设计、附件设计等。2．设计说明书1份。要求说明书能以“工程语言和格式”阐明自己的设计观点、设计方案的优劣及设计

2、数据的合理性；按照设计步骤、进程，科学地编排设计说明书的格式与内容，书写工整、叙述简明，约15页左右。设计参数介质：空气设计压力：1.0MPa；使用温度：0~100℃几何容积（m3）：0.5规格(mm):Φ600×6×2050进度要求日期主要指导内容6.27上午课程设计任务安排、下发任务书；讲解焊接结构设计的思路6.27下午～6.28查阅文献资料，熟悉焊接结构设计的思路，初步了解压力容器设计方法及程序6.29～6.30对结构进行合理设计，并进行相关的计算；7.1～7.4绘制设计的焊接结构；7.5-7.6对设计的结构进行合理

3、性审查，并选择合适的加工制造方案7.7-7.8编写设计说明书及答辩参考资料1)成大先等主编.机械设计手册第三版（第1卷）北京:化学工业出版社,1993.2)陈祝年编.焊接设计简明手册.北京:机械工业出版社，1997.33)GB150-1998《钢制压力容器》国家质量技术监督局.中华人民共和国国家标准.20064)叶文邦，张建荣，曹文辉主编.压力容器设计指导手册.全国化工设备设计技术中心站，中国石油和化工勘察协会设备设计专业委员会编.云南科技出版社.2006说明１.本表应在每次实施前一周由负责教师填写二份，院系审批后交院系办

4、备案，一份由负责教师留用。２.若填写内容较多可另纸附后。3.一题多名学生共用的，在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。系主任：指导教师：姚宗湘2011年6月22日32重庆科技学院课程设计任务书设计题目：1m3空气储罐的设计学生姓名课程名称焊接结构课程设计专业班级材控普2008地点G309起止时间2011.6.27～2011.7.8设计内容及要求1．空气储罐的设计：根据给定的条件（如设计压力、设计温度等）来选定容器的几何尺寸，即确定筒体的内径、长度、封头类型等，然后确定有关的设计参数，如容器材料、许用应用应力、壁厚附加量、

5、焊缝系数等；计算筒体和封头壁厚；进行强度计算；焊接接头设计、附件设计等。2．设计说明书1份。要求说明书能以“工程语言和格式”阐明自己的设计观点、设计方案的优劣及设计数据的合理性；按照设计步骤、进程，科学地编排设计说明书的格式与内容，书写工整、叙述简明，约15页左右。设计参数介质：空气设计压力：0.6MPa；使用温度：0~100℃几何容积（m3）：1规格(mm):Φ800×6×2050进度要求日期主要指导内容6.27上午课程设计任务安排、下发任务书；讲解焊接结构设计的思路6.27下午～6.28查阅文献资料，熟悉焊接结构设计的

6、思路，初步了解压力容器设计方法及程序6.29～6.30对结构进行合理设计，并进行相关的计算；7.1～7.4绘制设计的焊接结构；7.5-7.6对设计的结构进行合理性审查，并选择合适的加工制造方案7.7-7.8编写设计说明书及答辩参考资料1)成大先等主编.机械设计手册第三版（第1卷）北京:化学工业出版社,1993.2)陈祝年编.焊接设计简明手册.北京:机械工业出版社，1997.33)GB150-1998《钢制压力容器》国家质量技术监督局.中华人民共和国国家标准.20064)叶文邦，张建荣，曹文辉主编.压力容器设计指导手册.全国

7、化工设备设计技术中心站，中国石油和化工勘察协会设备设计专业委员会编.云南科技出版社.2006说明１.本表应在每次实施前一周由负责教师填写二份，院系审批后交院系办备案，一份由负责教师留用。２.若填写内容较多可另纸附后。3.一题多名学生共用的，在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。32系主任：指导教师：姚宗湘2011年6月22日重庆科技学院课程设计任务书设计题目：1m3空气储罐的设计学生姓名课程名称焊接结构课程设计专业班级材控普2008地点G309起止时间2011.6.27～2011.7.8设计内容及要求1．空气储罐的设计：

8、根据给定的条件（如设计压力、设计温度等）来选定容器的几何尺寸，即确定筒体的内径、长度、封头类型等，然后确定有关的设计参数，如容器材料、许用应用应力、壁厚附加量、焊缝系数等；计算筒体和封头壁厚；进行强度计算；焊接接头设计、附件设计等。2．设计说明书1份。要求说明书能以“工程语言和格式”阐明自己的设计观点、