小班成长档案

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1、我的第一张照片出生时间年月日时欠身长体重生肖（属相）血型出生医院医生出生情况：顺产/手术产（剖腹产或其他）最可爱的特征喂养方式（母乳、混合、人工）..我在长大姓名：日期:写给爸爸妈妈的话我和我的朋友们幼儿姓名：班级:我想对我的朋友说：进餐进餐时间15分钟以内30分钟以内35分钟以内用餐量份量（偶尔添加）常添加常剩余进餐情况专心进餐需要督促需个别辅导饭后整理能保持整洁会洒饭粒但会主动整理需要提醒才整理饭后漱口主动漱口需要督促避免漱口是否挑食不挑食个别辅导愿意尝试挑食吃水果主动吃水果需要督促避免吃水果

2、午睡睡同115分钟以内入睡30分钟以内入睡60分钟以内入睡60分钟以上睡午时2小时1.5小时难以入睡生活点滴姓名:日期：午睡表现安静入睡需要引导需要个别辅导起床后整理迅速完成整理需要督促需要个别辅导喝水主动喝水需要督促避免喝水..看的见的学习动机和兴趣・目标明确，主动争取・表现激情・自然参与・跟随参与保持专注・有始有终不受干扰・慎重对待面对困难・积极挑战・不断尝试・寻求帮助・知难而退,预感有困难就放弃表达与表现・分享感受・总结经验・参与付出・介绍过程・身体表达,图画记录承担责任・互相帮助・自我成就

3、・遵守规则・关注他人和环境.领导角色.监督角色创造延伸・贡献想法,创造新方法・拓展联系・运用新工具・迁移运用宝贝成长的心智OO小小画家成长贴上色彩：A:能够辨认6中以上的颜色并说出色名；B：能够辨认同色调色彩的深浅；C：有固定虚幻的颜色并在生活中对应；D：绘画时能够运用多种颜色工具的使用：A:能够了解并使用各种基本的绘画工具如水粉笔油画棒等；B：能够了解并使用几种基本的粘贴工具，如胶水、透明胶等社会意识的表现:能够流畅地利用基本的直线、点、曲线、圆等方式，表达内心的想法，以命名画的方式传达事物之间

4、的联系剪纸技能：能够完成剪断2寸的纸张，沿粗线剪纸（不超过线左右2厘米的范围）泥工技能：能够完成捏、揉、搓、粘几种基本动作并做简单的空间组合空间关系：了解并简单运用上、下、左、右对称等空间关系完成作品折纸技能：能够将纸沿边对折并粗略的进行重复折叠专注力：能够持续而专注地完成工作整理：能够自己主动完成操作后的整理清洁工作人际关系：能够与伙伴良好的沟通，向同伴正确的表达意愿并寻求帮助分享阅读评价姓名:观察内容评定记录翻书动作专注力阅读行为持续时间....专注力：☆阅读时很专注今阅读时偶尔不专注o阅读时

5、不专注阅读行为：☆能完全听懂要求跟读、指读。△有时能跟读、指读0不能跟读、指读7持续时间：☆能完整地看完△不能完整的看完o一分钟也不能翻书动作：☆用拇指和食指一页页翻图书△偶尔用拇指和食指翻图书0自己随意翻书/....宝宝心智成长足迹观察意义：让我们了解本阶段宝宝可以具备哪些能力，洞悉宝宝心智成长的足迹,把握各种发展的线索，在生活中为宝宝提供相应锻炼的机会。宝宝姓名：班级测查日期:项目测查内容发展标准家长评价老师评价健康指数对情感的认识、接受和表达能力会照镜子尝试做各种表情对各种状态做出反应的能力

6、要求不能做的事情，尽管不愿意但能接受个性的融合程度自己完成某个游戏后，会很有成就感形成的价值观特别喜欢小动物，甚至想摸摸手、脚协调能力会用积木搭桥大肌肉运动能力不扶栏杆能独自下楼梯非大肌肉运动能力在急跑过程中能完成转弯的动作身体支配和运动能力会根据节奏拍手或踏脚自我认识自理能力经提醒会主动收拾自己玩耍的玩具独立性能保护自己心爱的玩具不让别人拿走安全意识会按照要求坐在汽车的座位上不乱动交往、交流社会交往能力会和小朋友一起游戏合作意识大部分时间是按大人的要求去做尊重他人程度想玩别人玩具时，经提示能征求

7、别人同意语百表达能力会主动问：“这是什么？”语言理解和接受能力能按照大人命令做动作认概念形成认识“1”和许多..知观察判断能力能用手判断出藏在布袋里的东西是什么能问题解决能力知道常见工具的用途一力记忆力能模仿大人用积木或小木棍搭简单图形联想/分类能力能找出洗澡时需要的工具（吃饭工具）:爸妈的话老师的话☆加油哦☆☆我真棒提示：孩子的能力不应被禁锢在测试量表中，请注意在生活过程中自然地促进孩子心得智全面发展。宝宝生活能力评价表观察意义：良好的生活习惯可以保证宝宝有旺盛的食欲和长时间的睡眠，从而充分满足

8、机体新陈代谢的需要，促进高级神经活动的发展。一个真正健康的宝宝，不仅身体要健康，心理也要健康。帮助宝宝从小建立良好的习惯和行为模式是非常重要的，它将有助于宝宝日后拥有健康的人格和身体。宝宝姓名：班级：观察家长：观察日期：项目发展情况参考值体格体重：公斤体重：（男）14.7公斤（女）13.9公斤身长：厘米身长：（男）96.5厘米（女）95.6厘米出牙：颗20颗（出齐）每日正餐：顿每日正餐：3顿..饮食每日点心：顿每日点心：2顿每日牛奶或豆浆：毫升每日牛奶或豆浆：400—600毫升宝宝