《声音的产生》评课稿[1]

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1、《声音的产生》评课稿《声音的产生》是小学苏教版《科学》教科书四年级上册《振动与声音》单元的第一课。本课活动内容是“制造声音，获得感性认识，形成‘任务驱动’的学习目标，设计方案，进行探究实验，得出结论”。目的在于让学生经历科学探究的一般过程，从中发现问题，提出问题，并想办法解决问题，从而归纳概括出声音产生的原因。本节课的李老师围绕“科学探究”这一主线展开：提出问题——进行预测——试验探究——得出结论——指导实践。通过这样一个活动过程，调动学生自主学习、主动探究的积极性，产生科学探究的热情。学生能运用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释，提出自己

2、的猜想；能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想；能用简单的实验器材做声音产生的实验；经历“假设---实验验证”这一科学的探究过程。建议:让学生得到更多的动手操作机会会更好。