网络工程课程设计-园区网络的设计与构建

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1、武汉工程大学计算机科学与工程学院综合设计报告设计名称：网络工程综合设计设计题目：园区网络的设计与构建　学生学号：0705020221专业班级：网络工程02学生姓名：学生成绩：指导教师（职称）：课题工作时间：2010-9-19至2010-9-30说明：1、报告中的第一、二、三项由指导教师在综合设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项（中英文摘要）由学生在完成综合设计后填写。2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个设计期间的平时表现、设计完成情况、报告的质量

2、及答辩情况，给出客观、全面的评价。4、所有学生必须参加综合设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。5、报告正文字数一般应不少于5000字，也可由指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。6、平时表现成绩低于6分的学生，其综合设计成绩按不及格处理。7、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式（适用于学院各类综合设计），各教研室可根据本门综合设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。成绩评定表学生姓名：学号：班级：网络工程02类别合计分值各项分值评分标准

3、实际得分合计得分备注平时表现1010按时参加综合设计，无旷课、迟到、早退、违反实验室纪律等情况。完成情况3020按设计任务书的要求完成了全部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。10能对其设计内容进行详细、完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。报告质量3510报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一。5课题背景介绍清楚，综述分析充分。5设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。5符号统一；图表完备、符合规范要求。5能对整个设计过程进

4、行全面的总结，得出有价值的结论或结果。5参考文献数量在3篇以上，格式符合要求，在正文中正确引用。答辩情况2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。总评成绩：分补充说明：指导教师：（签字）日期：年月日答辩记录表学生姓名：学号：班级：网络工程02答辩地点：答辩内容记录：答辩成绩合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能

5、准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。答辩小组成员（签字）：年月日指导教师评语指导教师：（签字）日期：年月日一、综合设计目的、条件、任务和内容要求：本次课程设计要求学生在熟悉网络应用的基本规划设计基础上，奠定一定的网络技术综合应用的能力，巩固学生在相关课程中所学的理论知识，培养学生的动手能力、科技文献检索能力、报告的书写等能力，为综合利用各种技术设计大中型网络奠定基础。重点培养学生独立完成课题、分析问题和解决问题的能力，并使学生能协同完成从接受任务、制定方案、编写设计和实现网络应用工程项目的规划方案的过程，最终独立撰

6、写报告，并进行项目答辩。任务以网络规划设计、实现需求为主，要求对给定的企业网络需求模型，遵循“安全性、可管理性、稳定性”的原则进行设计。1、保证网络出口的稳定可靠性，提供较为丰富的接入需求：2、企业要求多层次的安防构架；3、针对需求，构建相应的网络应用服务，并完成内部网络应用服务的系统集成设计；4、网络设备和端系统应用应配有安全可靠的管理方式；5、对整个网络进行设计，包括综合布线，网络拓扑，设备选型、应用服务选型和实现，同时进行相应应用的设置；6、对该网络工程进行较为完整工程预算，如人工、管理和维护等方面。指导教师签字

7、：年月日二、进度安排：需求分析阶段环节（两天）基本资料收集与分析环节（共两天）基本方案书书写论证阶段环节（共七天）模拟测试环节（共四天）答辩时间2010-12-31三、应收集资料及主要参考文献：[1]谢希仁.计算机网络（第五版）.北京：电子工业出版社，2008[2]陈向阳、肖迎元网络工程规划与设计北京：清华大学出版社，2007四、综合设计（课程设计）摘要（中文）：五、综合设计（课程设计）Abstract（英文）：武汉工程大学计算机科学与工程学院综合设计报告摘要IIAbstractII第一章课题背景11.1系统设计目标1

8、1.2园区网络设计原则11.3园区网络设计依据1第二章设计简介及设计方案论述32.1系统组成与拓扑结构42.2vlan及ip地址规划52.3设备选型6第三章详细设计73.1交换模块的设计73.1.1配置接入层交换机73.1.2配置汇聚层交换机113.1.3配置核心层交换机133.2配置路由器153.2.1配置路由器router的各