4下U1readandwrite课例与反思戢晓慧

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1、教学反思十堰市郧阳区戢晓慧（2013年9月13日新学期我对自己观摩课教学反思与感悟）四年级的新版在Readandwrite的部分做了一些改动，许多新老师都很迷茫，如何上好新教材，其实对我来说我们总要是依据学生来设计课程，一切好的课都是为学生学而设计，都要本着适合学生，提升学生的学习水平的目标出发，无论图片，幻灯，chant设计都是为巩固学生的听，说，读，写，不同的教学手段都是为了一个目的，达到教与学的最大实现目标。我的课堂最大的优点是能结合我本人的活泼的性格和孩子们的特点来上课，所以我的歌谣相对要多一些，自编自演的chant和歌曲都比较多，其实好多教师看了我的课堂都问

2、我哪里找的歌曲，事实上我在教授3年级的新课本时就开始研究这种唱歌教学，都是自己依据教材文本配以儿童音乐的语调编排的，通常一个灵感的爆发，是多次失败的累积，观摩课上，别人看到的是成型的课堂，底下我自己付出了多少只有自己知道。这也是我在教学中摸索的我认为的比较好的方法。另外我的教学教具都很实用，便捷，例如：磁性黑板四线格的使用，对3-4年纪的书写，包括我本人的书写都有一个良好的规范和引领作用，事实就是教师自己都不规范，怎么让学生要求规范？3年级每节课都绘制四线格成了我的一块“心病”，所以我一定要解决这个问题，功夫不负有心人，终于在一次网购中发现了这样的好的教具，我抱着试一

3、试的心态买下来，果然使用起来很方便。既然是全县的观摩课，你要给老师们带来什么？倡导一种新的教具也不是不可以，我们的小学英语真的需要热爱教学的教师一起来改变创造。靠一个两个人的力量是不行，也不够的，小学英语也需要一种正能量的。教学配套电子书的使用很新颖自如。在这次课件的设计中我采用了最新的电子版的教材。许多教师都感到很新颖。问我哪里来的。都是我在网络上寻找购买的。自从我教学小学英语后深深感到电子技术的发展已经把小学英语都带到了一个全新的天地，所有小学英语各种版本的教材都变得充满了童趣，电子版的课本的开发，单是pep教材都有很多个版本，点读机，点读笔的广泛使用更是把英语推

4、进到一个易学，乐学的境地，其实我们教师的作用就是告诉我们的教师使用这种简便易行的电子书，抛弃相对落后的录音机，给自己教学以方便，也给学生一个自由学习外语的环境。知识不再是属于教师，而是同时属于家长和孩子们，他们不要教师也完全自己可以学会，这也为我们的教学改革提供了一个多么好的硬件条件。我认为自己的课堂最大的缺点就是，我常常觉得因为我是一个在孩子看来高大的，思维成熟的一个成年人，事实上我也就是。我的思维无法再回到童年，我们都忘记了我们9岁的时候我们的思维能力到底有好浅显，可以接受的只有好大容量的知识，喜欢接受什么样的东西，我们唯一不能的是变回他们，那样我就会更好的调整我

5、的教学，让它走到孩子们的世界中去，不强求，不夸大，适量的，童话般的，充满了趣味的把他们引到知识的迷宫，和他们一样成长，一样的无忧快乐，知识不再是一种烦恼，而是每时每刻都那么的令人好奇，让人想去探索，外语是一种让人向往的让人想去说它的了解他的语言，用各种外语来表达自己的喜怒哀乐成为一种理想，通过世界各种文字的阅读获取人生的真谛成为学语言的人的人生至高的幸福。5我对自己最不满意的还有一点就是，我对于英美文化缺乏足够的了解，每一种语言都有他丰厚的文化底蕴，都有几千年的的传承，承载着一个民族的精髓，都值得人类敬仰。所以我们在痴迷自己的中华文化的同时也因该尊敬异国的文化，那是一

6、种文明对另一种文明的敬仰。我们除了教材上的一些零碎的知识，很少阅读原著，顶多不过是看一部大片，还一大部分都看不懂，很多人对中国以外的国家甚至是一些陈旧的观念，我们想要阅读的东西也常常找不到。这对学习语言是极其不利的。这对于正需要阅读的孩子们来说也是非常不利的，她们根本就没有英语课外书读。我相信大部分的郧县的小学英语教师应该都有同感。如果我用“小学英语的天空下着雨”来比喻我现在的心情，那就是我的一种渴望和希冀，希望我们的教学内外的环境变得越来越好，到哪一天雨过天晴的时候，希望是我们小英教师的共同不懈的勇敢的努力换来的!我想那一片晴空就在我们要前行的地方。4年级上册Uni

7、t1MyclassroompartB第3课时教学设计戢晓慧（2013年9月13日我主讲了郧县小学英语新教材培训观摩课，现在把本次课的教学设计和幻灯片整理展示如下：）Readandwrite分析学情：Readandwrite分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，看图判断句子的正误，第二部分为有意义的单词抄写活动，分为两个步骤：第一步为看图、选词抄写，填充句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型，第二步为个性化的书写活动，要求学生能够根据教室的实际情况或个人物品摆放的位置填充句子。四年级的学生书写句子是个初始阶段，非常重要，要