物流管理课程论文-基于绿色物流下的绿色包装

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1、物流管理课程论文交通与汽车工程学院课程论文说明书课程名称:物流管理课程论文课程代码:1116551题目:基于绿色物流下的绿色包装年级/专业/班:学生姓名:学　　号:开始时间:年06月28日完成时间:年07月16日课程论文成绩：学习态度及平时成绩（30）分析水平与实际能力（20）创新（5）论文撰写质量（45）总分（100）指导教师签名：年月日-14-物流管理课程论文物流管理课程论文任务书学院名称：交通与汽车工程学院课程代码：__1116551_专业：物流管理年级：一、题目自选题目，题目可以选择当前物流或流通领域

2、热点问题或企业实际情况，收集相关资料进行归纳分析与研究，写出总结、提出观点、构想或建议。选题尽量细小，避免大二空泛。选题参考：1、可以是物流管理某一环节具体问题分析：库存管理、生产计划与调度、运输管理、设施选址、设施规划、仓库运作管理、物流预测、物流设施设备、其他与物流相关的主题。2、某一特定商品或物料物流特性或运作体系的调查分析：云南鲜花物流系统疫苗流通体系、陈化粮流通监管、救灾帐篷的发放与回收、液化天然气等危险品的存储与运输等，大件运输3、也可以是某一特定事件的物流相关问题的讨论，如我国物流行业振兴规划、

3、成都物流规划、3G通讯建设对物流的影响物流新税收政策、成都保税仓库、应急物流、救灾物资库规划，某一政策的影响分析（如：铁道部禁运活禽）、成青快铁对景区的物流影响分析　4、也可以是某一案例的分析（案例要求单独打印），物流行业某一杰出人物的分析；某一企业的分析5、可以是某一领域的调查分析，如四川省物流园区的调查统计，四川集装箱运输现状、成渝专线散货货运价格调查，成都小件快递公司调查本人题目：二、主要内容及要求内容与物流管理相关，形式上可以是（但不限于）以下之一：1.一人一题，不允许重复。调查类型的题目允许以小组为

4、单位，但个人论文题目应有所区别，各有侧重。2.格式要求（附后，含目录、摘要、引言、正文、致谢、参考文献）3.案例分析类型的请单独打印案例部分；调查类型的请单独列调查计划（含调查目的、内容、调查方式、调查实施计划）4.工作量要求：正文部分字数4000以上-14-物流管理课程论文1.阶段性要求：每周必须与导师见面，寻求指导；选题须经导师同意后才可进入下一阶段；2.评分依据包含学习态度、分析水平与实际能力、创新、论文写作质量。本课程特别强调资料收集数量以及查阅能力、分析归纳能力、论文写作规范性和写作水平。抄袭者将不

5、予成绩且无重新提交论文的资格。3.提交材料：Ａ、最终成果：（装订顺序为：封面、任务书、课程论文，可能的案例或调查计划。）Ｂ、参考的资料（可以是原始文稿电子文档或纸质件、书、手写的读书笔记、摘抄等反应），共指导教师检查、不存档。三、主要技术路线提示选定问题——查阅资料——分析问题——形成观点——写作四、进度安排6月28日开始，7月16日结束；分四阶段：1）选题及资料收集；2）题纲制定；3）写作；4）提交，具体完成时间以及指导时间由指导教师确定。五、推荐参考资料1、蔡建林、物流系统规划—建模及实例分析；机械工业出

6、版社，20032、孙焰，现代物流管理技术---建模理论计算法设计；同济大学出版社，20043、秦明森，物流作业优化方法，中国物资出版社，20034、程国全，物流设施规划与设计，中国物资出版社，2003指导教师签名日期年6月10日系主任审核日期年6月11日-14-物流管理课程论文目录摘要-1-1引言-2-1.1问题的提出-2-1.2国内外研究的现状-2-2基于绿色物流下的绿色包装-3-2.1绿色物流与绿色包装-3-2.1.1绿色物流-3-2.1.2绿色包装-4-2.1.3绿色物流与绿色包装的关系-5-2.2发展

7、绿色物流包装的原因-7-2.2.1绿色包装的必要性和积极意义-7-2.2.2在现代商业竞争中绿色包装选择的矛盾-7-2.3基于绿色物流下的绿色包装的策略-9-2.3.1从政府入手-9-2.3.2应用LCA法，建立商品包装综合评价体系-9-2.3.3从企业入手-10-3结论-12-致谢-13-参考文献-14--14-物流管理课程论文摘要绿色物流是现代物流的一种新理念，在大力提倡环境保护和资源节约的今天，可持续发展的观念越来越得到企业的重视。而作为物流系统的一部分，包装的绿色发展也处于同等重要的地位。本文先介绍了

8、绿色物流和绿色包装的概念，以及绿色物流包装的功能和特征。再从政府、企业和建立绿色包装的综合评价体系这三方面谈到发展绿色物流包装的原因，最后提出了相应的策略。绿色物流和绿色包装的研究有利于可持续发展战略的实现，还有助于物流效率的提高和效益的扩大。然而要真正实现物流包装绿色化，需要企业和政府以及社会各界的共同努力。关键词：绿色物流绿色包装环境保护绿色物流包装-14-物流管理课程论文引言1.1问题的提出随