中国矿业大学普通本科生转专业管理办法

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1、附件1:中国矿业大学普通本科生转专业管理办法学分制的核心是学生自主选择专业、课程和学习方式。2003年4月学校颁发了《中国矿业大学优秀学生转专业管理办法》(中矿大教字[2003]16号),经过几年实践,成效显著。为了推进我校学分制的进程,增加学生自主选择专业的机会,激励学生努力学习、发展专长,学校决定普通本科生在一年级课程学习结束时,允许该年级的学生在相应科类中转专业,为了进一步做好学生转专业工作,特制定本管理办法。一、转专业条件热爱社会主义祖国,有高尚的社会公德,遵纪守法,遵守校纪校规,身体健康的全日制普通本科生(

2、应用技术学院除外),各门课程(全校性公共选修课除外)和集中性实践环节无不及格现象,且满足下列条件之一者,可申请在全校范围内转专业。1.第一学年核心课程和目标课程考试加权平均成绩排名在本专业年级前20%,可提出转专业申请。转专业名额控制在本专业年级人数的10%以内,按申报者成绩排序。2.在大学生力学竞赛、物理竞赛、数学竞赛、电脑技能大赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、机械设计竞赛、课外学术科技作品等国际及全国性竞赛中获二等奖以上者或省级竞赛中获一等奖者。3.以第一作者在公开发行的核心期刊上发表学术论文或获得专利并报教务处

3、审批确认者,而且第一学年核心课程和目标课程考试加权平均成绩排名必须在本专业年级前50%。二、转专业的原则由于培养方案的差异,原则上要求转入专业与原专业应属同一或相近学科门类。学生转专业一般按照下述原则进行:1.理、工、管类专业可以互转,可以转入其他专业。2.经、法、文(艺术设计和音乐学专业除外)类专业可以互转,转入理、工、管类专业需要加试高等数学。3.转入社会体育或体育教育专业需要加试体育。4.转入英语或德语专业需要加试英语或德语。5.转入建筑学、艺术设计专业需要加试美术。6.转入音乐学专业需要加试音乐。7.体育类专

4、业、艺术类专业学生和高水平运动员不能转入其他专业。8.所有申请转专业学生,经学校同意后,须根据转入专业的培养方案和《中国矿业大学课程认证办法》对已经学习过的课程申请认证。三、申请转专业的程序1.教务处根据学校教学条件,每年6月下发通知,公布相应年级各专业接受转专业的名额及具体操作要求。2.符合转专业条件并要求转专业者,填写《中国矿业大学普通本科生转专业申请表》。3.申请表先经学生所在学院审核并签署意见,再由转入专业学院进行考核并签署意见,转入学院在规定时间内汇总申请表送交教务处教务管理科审查,报处长审批。4.批准转专

5、业的学生于第三学期开学两周内到转入学院报到注册并选课。5.学生到转入学院后,需按照转入专业的培养方案,进行课程认证,短缺的课程由学生自己补齐,学校不专门开设课程。四、各学院可参照本办法,根据学院实际情况,制定学院范围内转专业条件和转专业人数,并报教务处批准后实施。学院内转专业人数原则上不超过本专业年级人数的20%。学院内转专业名单必须在规定时间内上报教务处。五、本办法自2005级学生开始执行,由教务处负责解释。附件4:中国矿业大学2006级普通本科生转专业课程认证补充规定为了进一步适应学分制管理改革的需要,规范转校、

6、转专业、专转本等学生学习课程的认证工作,教务处制定了《中国矿业大学学生课程认证办法》,(中矿大教字[2000]64号),根据该规定,学生转专业必须进行课程认证,《中国矿业大学普通本科生转专业管理办法》(中矿大教字[2006]30号),特就课程认证作如下补充规定。1.对于转入前(即第一第二学期)所学课程按照《中国矿业大学学生课程认证办法》进行认证;2.转入新专业后(即自第三学期起)按该专业培养方案进行培养;3.转入新专业后,按照新专业培养方案对转入前(即第一第二学期)不予认证或没有修读的课程必须进行重新修读(不收课程重

7、新学习费、不计重学学分)并取得相应的学分。由于转入各专业学生分散,学校不集中开班,学生可以跟班重新修读也可以自学重新修读,但必须提前向开课学院申请,填写《跨年级、跨专业修读课程申请表》,申请时间为课程开课学期的第一、二周;4.普通本科生转入新专业后,必须完成新专业培养方案中规定课程的学习任务,取得相应学分,并且总学分不低于该专业毕业要求最低学分方能毕业。理工提高班选专业,课程认证参照执行。附件5跨年级、跨专业修读课程申请表姓 名学 号学生所在学院专 业年 级课程名称学 时学 分上课时间拟跟读的学院、专业、年级学生所在

8、学院意见:教学秘书签字:年月日开课学院意见:教学秘书签字:年月日拟跟读学院处理情况:教学秘书签字:年月日注:1.转专业、试读、复学、提前毕业等情况的学生需选课的,请填写此表签署意见后,交拟跟读的学院教学秘书办理;2.申请处理后,学生不按时参加考试按旷考处理;3.此表处理完毕后请交学生所在学院汇总,最终交教务处,请相关学院签字审核时自行备案。

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